La problématique qui guide cette recherche est la suivante : quelles sont les dimensions principales de l’espace public en Iran et quelles sont les variations de cet espace public entre des quartiers de types ancien, moderne et informel à Téhéran ? Afin de comparer les caractères des espaces publics, nous avons choisi les trois types de quartiers ancien (Bazar), moderne (Shahrak-e-Gharb) et informel (Khak Sefid) présents à Téhéran. L’examen selon la méthode présentée (documents, observations personnelles, questionnaires et interviews), nous a permis de conclure que les réponses obtenues à partir de ces travaux confirment que le quartier du Bazar se caractérise par d’importantes interactions sociales du fait de son rayonnement commercial et religieux, en dépit d’une structure vétuste. Le quartier moderne de Shahrak-e-Gharb assure une fonctionnalité propice à des espaces publics programmés, mais l’omniprésence de l’automobile et l’absence de fonctions supérieures y limitent les échanges à l’échelle du quartier. Enfin, malgré l’absence d’espaces aménagés, le quartier informel de Khak Sefid n’est pas dénué d’interactions sociales. Les enjeux d’aménagement des espaces publics différent donc nécessairement en fonction de leurs caractéristiques physiques, économiques et socio-culturelles propres que nous avons tenté de mettre en évidence dans cette thèse / The problematic that guides this research is as follows: what are the main dimensions of the public space in Iran and what are the variations of this public space between old, modern and informal neighborhoods in Tehran? In order to compare the characters of the public spaces, we chose the 3 types of old neighborhood (Bazar), modern (Shahrak-e-Gharb) and informal (Khak Sefid) present in Tehran. Examination according to the method presented (documents, personal observations, questionnaires and interviews), allowed us to conclude that the answers obtained from this work confirm that the Bazar district is characterized by important interactions, because of its commercial and religious influence, despite its antiquated structure. The modern district of Shahrak-e-Gharb provides functionality for planned public spaces, but the omnipresence of the automobile and the lack of superior functions limit the exchanges on a neighborhood scale. Finally, despite the lack of developed spaces, the informal Khak Sefid neighborhood is not devoid of social interaction. The challenges of planning public spaces therefore necessarily differ according to their specific physical, economic and socio-cultural characteristics that we have tried to highlight in this thesis.

abstract: Many school facility-planning theories have proposed an integrated role for schools within their surrounding neighborhood, advocating analogous approaches to creating "community schools" that involve social and community services at school sites that support both students and local residents. Despite the popularity of this concept in the education community, the idea of schools as community centers has not entered the mainstream of urban planning thought or practice. As the community schools movement continues to grow, planners should be engaged to support and leverage community school developments using their unique role as mediators of public and private interests. Furthermore, planners tend to have a broad perspective of communities that can facilitate synergistic partnerships and development patterns beyond the immediate school site. The aim of this research was to reframe the existing literature on community schools into a unified School-Oriented Development (SOD) neighborhood planning paradigm that 1) proposes a typology based on the relationships between schools and their surrounding communities, and 2) suggests urban form guidelines that will support these relationships in a child-friendly environment. These outcomes were achieved through the creation of a prototype SOD SmartCode Module that incorporates an SOD typology. / Dissertation/Thesis / M.U.E.P. Urban and Environmental Planning 2011

Various industries have embraced 3D printing for manufacturing on-demand, custom printed parts. However, 3D printing requires intelligent data processing and algorithms to go from CAD model to machine instructions. One of the most crucial steps in the process is the slicing of the object. Most 3D printers build parts by accumulating material layers by layer. 3D printing software needs to calculate these layers for manufacturing by slicing a model and calculating the intersections. Finding exact solutions of intersections on the original model is mathematically complicated and computationally demanding. A preprocessing stage of tessellation has become the standard practice for slicing models. Calculating intersections with tessellations of the original model is computationally simple but can introduce inaccuracies and errors that can ruin the final print. This dissertation shows that a point cloud approach to preprocessing and slicing models is robust and accurate. The point cloud approach to object slicing avoids the complexities of directly slicing models while evading the error-prone tessellation stage. An algorithm developed for this dissertation generates point clouds and slices models within a tolerance. The algorithm uses the original NURBS model and converts the model into a point cloud, based on layer thickness and accuracy requirements. The algorithm then uses a gridding structure to calculate where intersections happen and fit B-spline curves to those intersections. This algorithm finds accurate intersections and can ignore certain anomalies and error from the modeling process. The primary point evaluation is stable and computationally inexpensive. This algorithm provides an alternative to challenges of both the direct and tessellated slicing methods that have been the focus of the 3D printing industry.

Esta Dissertação tem como objetivo visibilizar as práticas propostas pelo Programa Escola Aberta, em uma escola estadual no município de Alvorada/RS, para atender a comunidade e, preferencialmente, os jovens daquela periferia, visando a detectar como tais práticas vêm operando sobre a conduta dos mesmos e, como tais práticas são vividas por eles. Esta investigação se sucedeu em uma trajetória de cunho etnográfico. Para tanto utilizei, sob uma perspectiva pós-estruturalista, como aporte teórico os Estudos Culturais em Educação, utilizando-me também de algumas ferramentas foucaultianas. O presente estudo analisou práticas desenvolvidas dentro do Programa Escola Aberta na referida instituição com o propósito de visualizar como as mesmas estariam atendendo aos interesses de jovens de periferia e através de tal proposição, contribuindo para a inclusão social dos mesmos, constituindo-os assim como indivíduosmais produtivos para a sociedade.Por meio de observações do desenvolvimento do programa em tal escola, bem como das análises das entrevistas feitas com os dirigentes do mesmo e com os jovens participantes da investigação, foi possível perceber que o programa, naquela localidade, mostrou-se produtivo para aqueles aos quais se destina ao proporcionar um espaço de lazer, socialização e aprendizagens; possibilidade essa que contribui para a constituição de sujeitos mais comprometidos com aquele espaço público, gerando assim a redução da violência escolar. Também foi possível inferir que o programa, naquela escola, investe em mecanismos disciplinares para controlar e regular a conduta daqueles jovens, visando aaumentar a produtividade desses sujeitos nos processos sociais, possibilitando assim sua inserção nos mesmos. / This dissertation aims to make visible the practices proposed by the Open School Program, in a state school in Alvorada/RS (a city in Brazil), to attend community and, preferably, that the young periphery in order to detect such practices that have been operating on the same conduct and, as such practices are experienced by them. This research has succeeded in a trajectory of ethnographic. Used for both, from a poststructuralist perspective, as the theoretical Cultural Studies in Education I am also using some tools foucaudian. This study examined practices developed within the Open School Program at that institution, in order to visualize how they would be given to the interests of young people from poor neighborhoods and how they are a possibility of inclusion in the same, making them as individuals more productive to society.Through observations of program development in such a school as well as analysis of interviews with the leaders and even the young participants the investigation was possible to perceive that the program at that location, was productive for those whom it is intended to provide a space for leisure, socialization and learning; possibility that contributes to the formation of subjects more committed to that public space, thereby triggering the reduction school violence. It was also possible to infer that the program at that school, invests in disciplinary mechanisms to control and regulate the conduct of those young aimed at increasing the productivity of these individuals in social processes, thus enabling its therein.

xiv, 85 p. : ill. (some col.) / The City of Eugene is advocating for garden projects by expanding their Composting Program to include Urban Agriculture. This research uses 19 in-depth, personal interviews with gardening experts in Eugene to explore the factors that make urban agriculture projects successful and sustainable based on specific areas for capacity building identified by the researcher and City staff. Using qualitative analysis, I found that each identified area for capacity building could be perceived as a barrier to establishing garden space. "Successful" and "sustainable" gardens confront multiple barriers to garden implementation and remain diverse and productive over time. The results of this study provide insight into how and why the City is choosing to remove barriers to people who grow their own food and justification for the need for the City's Urban Agriculture Program. / Committee in charge: Yizhao Yang, Chairperson; Neil Bania, Member; Anne Donahue, Member

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:35:18Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2006-04-10Bitstream added on 2014-06-13T19:46:30Z : No. of bitstreams: 1 oliveira_ar_dr_arafcl.pdf: 1385052 bytes, checksum: e919937318655a777ee7c79fb7c9dddf (MD5) / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / O presente trabalho tem por objetivo apresentar e analisar a configuração e a dinâmica de cinco bairros rurais presentes em Anhumas-SP, por meio da análise: por um lado, do processo evolutivo deles; por outro, das estratégias, das manifestações culturais, das dormas de organização social e econômica praticadas pelas famílias que aí residem. Para tanto, foram levantadas informações de carácter quantitativo e qualitativo, as quais foram analisadas e confrontadas, tomando-se referência literatura específica sobre bairros rurais e sobre atividades e práticas que se desenvolvem nesses espaços, com destaque para a agricultura familiar e a pluriatividade. As diferentes formas de organização desses moradores, na atualidade, preservam ao interior desses espaços manifestações do passado e do presente, demonstrando os diferentes arranjos que essas famílias vêm adotando, garantindo diversas de suas características básicas. Para a consecução dos objetivos do trabalhos foram realizados: o resgate histórico do processo de formação do município de Anhumas, no contexto regional; o levantamento da história, da memória e das atividades sócio-econômicas dos bairros. A discussão das características dos bairros rurais e suas estratégias de sobrevivência e de preservação de valores, apoiadas nas práticas da agricultura familiar e da pluriatividade, permitiu a apreensão de um padrão de sobrevivência e de configuração do espaço diferenciados, ao interior dos bairros estudados e, sobretudo, em relação à região em que se situam. / The present work has for objective to present and to analyze the configuration and the dynamics of five present rural neighborhoods in Anhumas-SP, by means of the analysis: on one side, of their evolutionary process,; for other, of the strategies, of the cultural manifestations, in the ways of social and economic organization practiced by the families that there reside. For so much, were lifted up information of quantitative and qualitative character, which were analyzed and confronted, being taken by reference specific literature on rural neighborhoods and on activities and practices that are development in those spaces, with prominence for the family agriculture and the pluriactivity. The different forms of those inhabitants' organization, at the present time, preserve, inside of those spaces, manifestations of the past and of the present, demonstrating the different arrangements that those families are adoting, guaranteeing several of its basic characteristics. To achieve the objectives of the work were accomplished: the historical recovery of Anhumas' process of fomation, in the regional context; the rising of neighborhoods' history, memory and socioeonomic activities. The discussion of rural neighborhoods' characteristics and its survival strategies and values' preservation, supported in the practices of the family agriculture and of the pluriactivity, allowed the apprehension of a survival standard and of space configuration differentiated, to the interior of the studied neighborhoods and, above all, in relation to the area in they are locate.

Esta Dissertação tem como objetivo visibilizar as práticas propostas pelo Programa Escola Aberta, em uma escola estadual no município de Alvorada/RS, para atender a comunidade e, preferencialmente, os jovens daquela periferia, visando a detectar como tais práticas vêm operando sobre a conduta dos mesmos e, como tais práticas são vividas por eles. Esta investigação se sucedeu em uma trajetória de cunho etnográfico. Para tanto utilizei, sob uma perspectiva pós-estruturalista, como aporte teórico os Estudos Culturais em Educação, utilizando-me também de algumas ferramentas foucaultianas. O presente estudo analisou práticas desenvolvidas dentro do Programa Escola Aberta na referida instituição com o propósito de visualizar como as mesmas estariam atendendo aos interesses de jovens de periferia e através de tal proposição, contribuindo para a inclusão social dos mesmos, constituindo-os assim como indivíduosmais produtivos para a sociedade.Por meio de observações do desenvolvimento do programa em tal escola, bem como das análises das entrevistas feitas com os dirigentes do mesmo e com os jovens participantes da investigação, foi possível perceber que o programa, naquela localidade, mostrou-se produtivo para aqueles aos quais se destina ao proporcionar um espaço de lazer, socialização e aprendizagens; possibilidade essa que contribui para a constituição de sujeitos mais comprometidos com aquele espaço público, gerando assim a redução da violência escolar. Também foi possível inferir que o programa, naquela escola, investe em mecanismos disciplinares para controlar e regular a conduta daqueles jovens, visando aaumentar a produtividade desses sujeitos nos processos sociais, possibilitando assim sua inserção nos mesmos. / This dissertation aims to make visible the practices proposed by the Open School Program, in a state school in Alvorada/RS (a city in Brazil), to attend community and, preferably, that the young periphery in order to detect such practices that have been operating on the same conduct and, as such practices are experienced by them. This research has succeeded in a trajectory of ethnographic. Used for both, from a poststructuralist perspective, as the theoretical Cultural Studies in Education I am also using some tools foucaudian. This study examined practices developed within the Open School Program at that institution, in order to visualize how they would be given to the interests of young people from poor neighborhoods and how they are a possibility of inclusion in the same, making them as individuals more productive to society.Through observations of program development in such a school as well as analysis of interviews with the leaders and even the young participants the investigation was possible to perceive that the program at that location, was productive for those whom it is intended to provide a space for leisure, socialization and learning; possibility that contributes to the formation of subjects more committed to that public space, thereby triggering the reduction school violence. It was also possible to infer that the program at that school, invests in disciplinary mechanisms to control and regulate the conduct of those young aimed at increasing the productivity of these individuals in social processes, thus enabling its therein.

Orientador: Vera Mariza Henrique de Miranda Costa / Banca: Sônia Maria Pessoa Pereira Bergamasco / Banca: Márcio Antonio Teixeira / Banca: Vera Lúcia Silveira Botta Ferrante / Banca: Maria Teresa Miceli Kerbauy / Resumo: O presente trabalho tem por objetivo apresentar e analisar a configuração e a dinâmica de cinco bairros rurais presentes em Anhumas-SP, por meio da análise: por um lado, do processo evolutivo deles; por outro, das estratégias, das manifestações culturais, das dormas de organização social e econômica praticadas pelas famílias que aí residem. Para tanto, foram levantadas informações de carácter quantitativo e qualitativo, as quais foram analisadas e confrontadas, tomando-se referência literatura específica sobre bairros rurais e sobre atividades e práticas que se desenvolvem nesses espaços, com destaque para a agricultura familiar e a pluriatividade. As diferentes formas de organização desses moradores, na atualidade, preservam ao interior desses espaços manifestações do passado e do presente, demonstrando os diferentes arranjos que essas famílias vêm adotando, garantindo diversas de suas características básicas. Para a consecução dos objetivos do trabalhos foram realizados: o resgate histórico do processo de formação do município de Anhumas, no contexto regional; o levantamento da história, da memória e das atividades sócio-econômicas dos bairros. A discussão das características dos bairros rurais e suas estratégias de sobrevivência e de preservação de valores, apoiadas nas práticas da agricultura familiar e da pluriatividade, permitiu a apreensão de um padrão de sobrevivência e de configuração do espaço diferenciados, ao interior dos bairros estudados e, sobretudo, em relação à região em que se situam. / Abstract: The present work has for objective to present and to analyze the configuration and the dynamics of five present rural neighborhoods in Anhumas-SP, by means of the analysis: on one side, of their evolutionary process,; for other, of the strategies, of the cultural manifestations, in the ways of social and economic organization practiced by the families that there reside. For so much, were lifted up information of quantitative and qualitative character, which were analyzed and confronted, being taken by reference specific literature on rural neighborhoods and on activities and practices that are development in those spaces, with prominence for the family agriculture and the pluriactivity. The different forms of those inhabitants' organization, at the present time, preserve, inside of those spaces, manifestations of the past and of the present, demonstrating the different arrangements that those families are adoting, guaranteeing several of its basic characteristics. To achieve the objectives of the work were accomplished: the historical recovery of Anhumas' process of fomation, in the regional context; the rising of neighborhoods' history, memory and socioeonomic activities. The discussion of rural neighborhoods' characteristics and its survival strategies and values' preservation, supported in the practices of the family agriculture and of the pluriactivity, allowed the apprehension of a survival standard and of space configuration differentiated, to the interior of the studied neighborhoods and, above all, in relation to the area in they are locate. / Doutor

Esta Dissertação tem como objetivo visibilizar as práticas propostas pelo Programa Escola Aberta, em uma escola estadual no município de Alvorada/RS, para atender a comunidade e, preferencialmente, os jovens daquela periferia, visando a detectar como tais práticas vêm operando sobre a conduta dos mesmos e, como tais práticas são vividas por eles. Esta investigação se sucedeu em uma trajetória de cunho etnográfico. Para tanto utilizei, sob uma perspectiva pós-estruturalista, como aporte teórico os Estudos Culturais em Educação, utilizando-me também de algumas ferramentas foucaultianas. O presente estudo analisou práticas desenvolvidas dentro do Programa Escola Aberta na referida instituição com o propósito de visualizar como as mesmas estariam atendendo aos interesses de jovens de periferia e através de tal proposição, contribuindo para a inclusão social dos mesmos, constituindo-os assim como indivíduosmais produtivos para a sociedade.Por meio de observações do desenvolvimento do programa em tal escola, bem como das análises das entrevistas feitas com os dirigentes do mesmo e com os jovens participantes da investigação, foi possível perceber que o programa, naquela localidade, mostrou-se produtivo para aqueles aos quais se destina ao proporcionar um espaço de lazer, socialização e aprendizagens; possibilidade essa que contribui para a constituição de sujeitos mais comprometidos com aquele espaço público, gerando assim a redução da violência escolar. Também foi possível inferir que o programa, naquela escola, investe em mecanismos disciplinares para controlar e regular a conduta daqueles jovens, visando aaumentar a produtividade desses sujeitos nos processos sociais, possibilitando assim sua inserção nos mesmos. / This dissertation aims to make visible the practices proposed by the Open School Program, in a state school in Alvorada/RS (a city in Brazil), to attend community and, preferably, that the young periphery in order to detect such practices that have been operating on the same conduct and, as such practices are experienced by them. This research has succeeded in a trajectory of ethnographic. Used for both, from a poststructuralist perspective, as the theoretical Cultural Studies in Education I am also using some tools foucaudian. This study examined practices developed within the Open School Program at that institution, in order to visualize how they would be given to the interests of young people from poor neighborhoods and how they are a possibility of inclusion in the same, making them as individuals more productive to society.Through observations of program development in such a school as well as analysis of interviews with the leaders and even the young participants the investigation was possible to perceive that the program at that location, was productive for those whom it is intended to provide a space for leisure, socialization and learning; possibility that contributes to the formation of subjects more committed to that public space, thereby triggering the reduction school violence. It was also possible to infer that the program at that school, invests in disciplinary mechanisms to control and regulate the conduct of those young aimed at increasing the productivity of these individuals in social processes, thus enabling its therein.

Esta pesquisa de Geografia Urbana, cujo tema é a (Re) produção do Espaço Urbano: os Bairros Iraci e Prainha - Itacoatiara-AM, objetivou analisar o processo de urbanização e o crescimento da cidade de Itacoatiara- AM, para compreender o porquê das políticas de infraestrutura urbana não serem direcionadas nas mesmas proporções para os Bairros Iraci e Prainha. Para essa compreensão, tratou-se dos processos das transformações socioeconômicas e políticas pelas quais passaram e passam Itacoatiara. Notadamente, a partir da década de 1950, pelo êxodo rural e pelas transformações que ocorreram na década de 1960, representadas pela mudança da natureza e do significado da rede urbana na Amazônia, devido à redefinição do papel da região na divisão territorial do trabalho no Brasil e sua incorporação ao processo geral de expansão capitalista pela sua função portuária. É no decorrer desse processo que Itacoatiara tem a reprodução do seu espaço urbano que desencadeou a expansão e o aumento populacional da cidade, surgindo vários bairros, com problemas de infraestrutura urbana. Dentre esses, o Bairro Iraci em 1957, nascido de loteamentos realizados pela Prefeitura, para alocar as famílias que vinham para a cidade, por causa das enchentes do Rio Amazonas e pela redução das atividades tradicionais; o mesmo aconteceu posteriormente com o Bairro da Prainha, no final da década de 1960-1970, que surgiu como fruto de invasão. Considerou-se a cidade enquanto construção humana, produto social, trabalho materializado [...]. O modo de ocupação de determinado lugar da cidade se dá a partir da necessidade de realização de determinada ação, seja de produzir, consumir, habitar ou viver (CARLOS, 2009, p.45). Fundamentando-se na pesquisa de campo, nas observações in loco, nas conversas informais, entrevista e nas literaturas consultadas se pode perceber que na correlação de forças econômicas, políticas e sociais, engendradas pelas políticas publicas de infraestrutura urbana, ocorreram profundas desigualdades na implantação de infraestrutura urbana nos Bairros Iraci e Prainha que estão presentes desde a produção de seus espaços, pois a forma como cada um se apresenta atualmente evidencia as marcas do poder do capital no espaço urbano. Deste modo, as desigualdades sociais, em todos os seus aspectos, têm sido responsáveis por uma produção desigual dos Bairros aqui analisados. Espera-se, como resultado prático da pesquisa, que sejam efetivadas as políticas de infraestrutura urbana para o Bairro da Prainha, nas mesmas proporções que são direcionadas para o Bairro Iraci, o que, indubitavelmente, possibilitará aos moradores da Prainha, o direito a moradia digna, saúde, educação, ou seja, o usufruto da cidade. / The present research on Urban Geography, which deals with the Production of Urban Spaces: the neighborhoods of Iraci and Prainha Itacoatiara AM, aims to analyze the process of urbanization and the growth of the city of Itacoatiara-AM in order to understand why the projects of urban infraestrucuture were not equally dimensioned for both places, Iraci and Prainha. Therefore, it discusses the processes of social, economical and political transformations of the region. Since the 1950s the rural exodus and the transformations of the 1960s, seen in the changes of nature and the meaning of the urban network in Amazon, changed the importance the region, as it was incorporated to the general process of capitalist expansion, due to its port position. During this period there happened a great populational growth in the city and, as result the development of various neighborhoods with urban problems. Iraci is one of those neighborhoods, which was created to allocate the families that came to work in the city to escape from the floatings of the Amazon River and for the lack of traditional activities. The same happened with Prainha form 1960 to 1970. The city was considered as a human construction, social product, materialized work because How you occupy a certain place reflects certain living necessities (Carlos, 2009, p. 45). With the support of in field research and in loco observations as well as other academic researches it is possible to understand the economical, political and social forces based on public policies that created unequal social realities that also produced inequalities in the neighborhoods. It is expected, as a practical result, that the same policies start to be adopteds in both places, Prainha and Iraci, what ell improve the life of Prainhas citizens.