Las posiciones inadecuadas en el desempeño del ejercicio odontológico pueden ser causantes de afecciones ocupacionales posturales. Estas afecciones pueden ocasionar desde ligera sintomatología hasta la incapacidad del profesional que las padece poniendo en riesgo no sólo su salud, sino mermando severamente su rendimiento profesional. Las posiciones que adopte el profesional van a repercutir en su estado general de salud, ocasionando lesiones si se trabaja en posiciones viciosas (inclinados, encorvándose, etc.) La sobrecarga postural derivada del trabajo del cirujano dentista puede disminuir el rendimiento, por las molestias que genera y a largo plazo, producir enfermedades del sistema músculo-esquelético. Por eso es un tema especial interés en el análisis ergonómico. En la actualidad las enfermedades ocupacionales que sufren los trabajadores de todo tipo de labor se han convertido en un tema de preocupación internacional. El personal de profesionales odontólogos es un grupo en alto riesgo según la OMS en su Boletín de Salud Ocupacional de 1995. Considerando que el desempeño del ejercicio odontológico en posiciones inadecuadas traerá como consecuencia afecciones ocupacionales de índole postural, se concluye que la incapacidad funcional del odontólogo producirá una merma en la actividad del servicio dental y que el odontólogo disminuirá su calidad de trabajo. El objetivo del presente trabajo es determinar si la posición corporal inadecuada que adoptan los odontólogos en la atención de sus pacientes va a producir afecciones o sintomatología dolorosa, es decir afecciones posturales relacionadas con el ejercicio profesional en el sistema óseo y muscular. Para esto se tomó como muestra a 59 odontólogos que laboran en la Clínica Dental del Hospital Militar Central (Lima-Perú). Se encontró una relación entre el tiempo de ejercicio profesional y las afecciones posturales. Se incluyen recomendaciones para evitar los efectos deletéreos de estas afecciones. / Inadequate postures in the dentistry work could cause ocupational disorders. These disorders could range from mil symptoms to the dentists’ inhability to do their work, being in danger not only their health but also their professional performing. The dentist’s work postures may influence his general health status, causing injuries if he works in inadequate postures. The postural overcharge of the dentistry work could decrease the performing, because the discomfort, and in a wide space of time, produce illnes in the musculoskeletal system. That’s why it’s an interest point in the ergonomic analysis. Today, the occupational risks affecting worker of every career have become in an international concern topic. The dentistry personnel is a high risk group for the HWO in the Ocupational Health Bulletin in 1995. assuming that the performing of dentistry in inadequate postures will cause occupational problems, the functional disability of the dentist will affect the activity of the dental services and will decrease his work quality. The target of this investigation is to determine if the inadequate work postures adopted by the dentist would produce affections or pain symptoms, postural problems related to the professional work. The sample was 59 dentists from the Dental Deparment of the Hospital Militar Central (Lima-Perú). It was found a relation between the time of dentistry work and the postural problems, and between the use of inadequate work postures and the occupational affections.

Trabajo de Investigación Requisito para optar al Título de Cirujano Dentista / La paleopatología odontológica es la ciencia que estudia las enfermedades orales padecidas en la antigüedad. Los dientes son las estructuras mejor conservadas del registro bioarqueológico, sensibles a fluctuaciones medioambientales y capaces de reflejar conductas humanas. Arica es una región con gran cantidad de restos arqueológicos, incluyendo la Cultura Chinchorro. El propósito de este trabajo es comparar registros dentarios de sitios costeros y del valle interior, bajo el supuesto de las diferencias entre una dieta marítima y otra agrícola durante el período intermedio-tardío de la cultura Arica. Objetivo: Determinar cómo afecta el tipo de dieta en la frecuencia de paleopatología odontológica. Materiales y Métodos: Se analizaron fotografías digitalizadas en norma anatómica de 66 cráneos adultos, provenientes de los sitios Playa Miller 3 y 4 y Azapa 8 y 71 con un total de 718 dientes posteriores (premolares y molares). Se pesquisaron las siguientes patologías: caries, atrición, erosión, hipoplasia y presencia de cálculo. Se hicieron análisis intragrupales e intergrupales por edad (18-30 años y 31 años y más). Para determinar si las diferencias eran significativas se utilizó el test de chi cuadrado y test de proporciones con p≤0.05. Resultados: En el análisis general, se observó una mayor frecuencia de hipoplasias del esmalte en individuos de la costa versus los del valle (p<0.01), tanto jóvenes como mayores, atribuibles al consumo de alimentos crudos, lo que facilita la aparición de enfermedades infecciosas; respecto a la atrición fue más frecuente en individuos jóvenes de la costa (p=0.018), sin embargo los casos más severos estaban en el valle (p<0.01), posiblemente asociado a la incorporación en la dieta de partículas abrasivas con el uso del mortero. También en individuos jóvenes, la erosión de esmalte fue mayor en el valle (p=0.005), al igual que el depósito severo de cálculo dental (p<0.01). No hubo diferencias respecto a la frecuencia ni severidad de la caries entre los individuos de la costa y del valle. Conclusión: El tipo de dieta podría ser uno de los factores que afecta significativamente la frecuencia y severidad de algunas patologías odontológicas entre poblaciones arqueológicas de la costa y valle de Arica, especialmente hipoplasia del esmalte y atrición dentaria.

Trabajo de Investigación Requisito para optar al Título de Cirujano Dentista / Autor no autoriza el acceso a texto completo de su documento / De acuerdo a los datos evaluados en este estudio, 54,3% de los peritajes de lesiones máxilo faciales son realizados por un Perito Odontólogo (que corresponden a áreas de su competencia). Se observa un aumento significativo en la valoración del examen odontológico de estas lesiones desde el año 1991, donde sólo el 15,7% de los casos eran examinados por un Cirujano Dentista Además es muy importante considerar que las lesiones que no fueron analizadas por un Odontólogo, en su mayoría estaban ubicadas en la región ocular y cutánea (lesiones desfigurantes o de una extensión y profundidad considerables), por lo que se derivaban directamente a los especialistas de estas zonas, como el oftalmólogo forense, cirujano plástico, etc. También es importante mencionar que el año 2005 las lesiones nasales aún eran examinadas por el odontólogo. En la actualidad, éste examen es realizado por un otorrinolaringólogo. Existe una mayor incidencia de lesiones del territorio máxilo facial en el sexo masculino, con un 62,7%, por sobre el femenino, con 37,3%. Estos resultados son similares a los encontrados en el estudio de Aravena publicaciones del Departamento de Lesionología del SML (13) (3) (3) . , y (con un 59,17 y 40,76%, respectivamente). Esta tendencia y proporciones también se mantienen en estudios de fracturas máxilofaciales realizados por Medina (Chile) (Brasil) (15) y Medina-Solís (México) (16, 17 ).

Trabajo de Investigación Requisito para optar al Título de Cirujano Dentista / El objetivo de este trabajo fue comprobar y evaluar un método de identificación de sexo mediante la técnica de la odontometría aplicada a un método en base a funciones discriminantes propuesto por el odontólogo ortodoncista C, Sanin, usada en otras investigaciones, por otros autores y así, de esta manera rechazar o validar, el modelo para un determinado grupo poblacional. Se obtuvo que para una determinada población según una muestra de individuos de características normales y rasgos homogéneos tomados al azar del Liceo Industrial Particular de la Cisterna (Región Metropolitana área sur de Santiago de Chile) y contrastados estadísticamente mediante el uso de las herramientas matemáticas disponibles. Dicho método, no fue posible de ser aplicado directamente, ya que los resultados no concordaron en nada a lo esperado, por tal motivo se procedió a las correcciones lógicas del modelo (sugeridas por el autor), obteniendo de esta manera un acierto en la identificación del sexo de un 80 %. Este resultado fue nuevamente evaluado en un grupo contol obteniendose un acierto del 78.4%.

Trabajo de Investigación Requisito para optar al Título de Cirujano Dentista / Introducción: En las últimas décadas el paradigma enseñanza-aprendizaje ha evolucionado otorgando al estudiante un lugar más activo en su educación. La simulación clínica es una metodología educativa que sitúa al estudiante en un contexto análogo a la realidad clínica, con el fin de entrenar habilidades y evaluar conocimientos en la práctica. El desarrollo tecnológico en ciencias biomédicas ha avanzado hacia la simulación integrada a sistemas computacionales y realidad virtual. Como parte del Proyecto presentado al Fondo de apoyo a la docencia de Pregrado (FaDop-2013), la Facultad de Odontología de la Universidad de Chile adquirió un simulador dental de realidad virtual 3D y háptico, llamado Simodont®. Metodología: Se realizó un estudio descriptivo, con estudiantes que cursaron Operatoria Básica el año 2014. Se dividió la muestra aleatoriamente en dos grupos, a cada uno de los cuales, se le solicitó realizar 3 ejercicios de destrezas psicomotoras y uno de ellos utilizó el simulador háptico en el segundo ejercicio. Posteriormente, un único examinador calificó el desempeño de cada estudiante mediante una rúbrica. Además, los estudiantes respondieron dos cuestionarios de satisfacción, uno antes y otro después de emplear el simulador. Resultados: En un total de 32 estudiantes, 15 del grupo control y 17 del grupo experimental, no hubo diferencias estadísticamente significativas entre el uso de un simulador háptico y una loseta de apresto, en cuanto al puntaje de rúbrica medido como desempeño psicomotor y el tiempo de trabajo empleado. Tampoco existió diferencia en la evaluación de impacto de utilizar uno u otro método. Al consultar a los estudiantes, éstos señalaron sentirse satisfechos y consideraron que el simulador es una herramienta educativa útil complementaria a la metodología de enseñanza pre-clínica tradicional. Conclusiones: El mejoramiento de las habilidades psicomotoras de los estudiantes después de utilizar un simulador háptico, no fue distinta a la mejora que experimentaron los estudiantes que usaron una loseta de apresto, ni tampoco hubo diferencias en cuanto al tiempo de trabajo que demoraron en realizar los ejercicios. La opinión de los estudiantes respecto al simulador Simodont® es favorable como herramienta de formación pre-clínica complementaria.

El Dr. Hugo Zegarra Residente, Advanced Education in General Dentistry UCONN Health explica su experiencia para llegar a realizar su residencia médica en EE. UU.

Moderador: Dra. Ángela Requena / Conferencia internacional por el Dr. Ricardo Rojas (Colombia) y Dr. Miguel Sosa (Colombia)

Profesor Marco Húngaro Duarte (Brasil) - Expositor; Bettina Basrani (Canadá) - Expositora / Conferencia internacional organizada por las Segundas Especialidades en Odontología.

Trabajo de Investigación Requisito para optar al Título de Cirujano Dentista / Autor no autoriza el acceso a texto completo de su documento / Objetivos: Determinar la asociación que existe entre la disposición hacia el uso de Internet como herramienta educativa y la participación efectiva en un sitio web educativo en estudiantes de Odontología. Determinar los significados que le atribuyen en un contexto educativo real. Material y método: Se impartieron los contenidos teóricos de la asignatura de Prótesis Removible 2 en una plataforma web educativa bajo la modalidad de blearning, lo que permitió llevar un registro de su uso. Luego de dos meses, se seleccionó una muestra aleatoria de alumnos para conocer su disposición al uso de internet y los significados que atribuyen a esta modalidad de enseñanza. Para determinar la disposición hacia el uso de Internet como herramienta educativa se aplicó una encuesta adapatada con escalamiento tipo Likert. Para determinar la participación efectiva, se realizó el recuento de la cantidad de ingresos de cada uno de los alumnos que contestaron la encuesta. El análisis de los significados de los alumnos se obtuvo de su participación en Grupos Focales de discusión y Entrevistas en profundidad. Resultados: Si bien el 100% de los alumnos tiene acceso recursos informáticos y declara usarlos, no presentan una disposición positiva o negativa marcada hacia su uso como herramienta educativa (prom=3,14 p=1,87987) no existiendo una asociación con la participación efectiva en el sitio web utilizado en este estudio. Los significados emergentes apuntan a la Utilidad de Internet como herramienta educativa, la Utilidad de la plataforma Moodle, Accesibilidad a los recursos informáticos, Participación de los docentes en la plataforma y el Reemplazo de las clases teóricas. Conclusión: Existe una discordancia entre la tendencia conductual referida a la participación en un sitio web educativo y la disposición hacia su uso como herramienta educativa. Fundamentada en una percepción de los defectos de la implementación de la modalidad como son poca participación docente, muchos sitios para muchas asignaturas, desconfianza de la estabilidad de Internet, escasez de recursos informáticos.

No description available.