Människan är utvecklad under dagsljusets dynamiska variation avfärgtemperatur, riktning och intensitet. Variationen påverkar våra känslor och prestation positivt. Problemet idag är att vi vistas ca 90% av dagen inomhus och att den artificiella belysningen inomhus oftasaknarvariation. Med varierande färgat ljus kan en ombytlig och stimulerande miljö skapas för att förbättra framtida belysningsmiljöer. Denna studie har undersökt hur brukarens motivation, välmående och koncentration påverkas av varierande färgad vertikalbelysning. En miljö som snabbt skulle bli enformig och understimulerande kan istället få en intressant variation som gör den brukbar en längre tid med denna belysningslösning, utan att motivationen eller välmåendet avtar. Belysningslösningen är ämnad att användas i perioder och fungera som en ”boost”. Experimentet var uppdelat i två behandlingar, en med arbetsbelysning utformad efter svensk belysningsstandard utan något vertikalljus och en där den färgskiftande vertikalbelysningen var adderad till arbetsbelysningen. Behandlingarna utfördes i en simulerad kontorsmiljö på Jönköpings Tekniska Högskola. Behandlingen med varierande färgad vertikalbelysningen skiftade långsamt i ljusfärger genom hela det synliga färgspektrumet på rummets vertikala ytor, detta för att skapa en variation i rummet. Under experimentets gång fick försökspersonerna besvara enkäter och genomföra koncentrationstest för att se hur det färgskiftande ljuset påverkade välbefinnandet och den kognitiva förmågan. Resultatet visade att det färgskiftande vertikalljuset hade positiv inverkan på motivation och välmående, effekten uteblev dock på koncentrationen hos försökspersonerna. Den positiva effekten som skedde var när ordningsföljden av behandlingarna började med det färgskiftande vertikalljuset adderat till arbetsbelysningen och avslutades med behandlingen som endast bestod avarbetsbelysningen. Slutsatsen är att varierande färgad vertikalbelysning kan öka motivationen och välmåendet om det appliceras på rätt sätt, utan att påverka koncentrationen negativt. Den simulerade kontorsmiljön saknade fönster, vid upp skalning av eventuell vidare forskning skulle en verklig kontorsmiljö med fönster vara att preferera. Att undersöka vidare om det är själva variationen av ljusets färger eller de enskilda färgerna på ljuset som skapar effekten hos brukarna ses också relevant, då denna studien inte behandlade det specifikt. / The human being has developed during the daylight's dynamic variation of color temperature, direction and intensity. The variation positively affects our emotions and performance. The problem today is that we stay about 90% of the day indoors and the indoor lighting often lacks variation. With dynamic colored light, a changeable and stimulating environment can be created to improve future lighting environments. This study has examined how the user's motivation, well-being and concentration are affected by dynamic colored vertical lighting. An environment that quickly would become dull and understimulating, can instead get an interesting variation that makes it usable for a longer time with this lighting solution, without the motivation or well-being decreasing. The lighting solution is intended to be used during time periods as a boost. The experiment was divided into two treatments, one with static office lighting designed according to Swedish lighting standard and one where the dynamic colored vertical lighting was added to the regular office lighting. The treatments were performed in a simulated office environment at Jönköpings Tekniska Högskola. The treatment with dynamic colored vertical lighting slowly shifted in light colors through out the whole visible color spectrum on the room's vertical surfaces, to create a variation in the room. During the experiment, the subjects were required to answer questionnaires and performance tests to measure the influence of the dynamic colored light on the subjects well-being and cognitive performance. The results showed that the dynamic colored vertical light had a positive effect on motivation and well-being, but did not affect the concentration of the subjects. The positive effect that occurred was when the order of the treatments started with the dynamic colored vertical light and then ended with the regular working light. The conclusion is that dynamic colored vertical lighting can increase the motivation and well-being if it is applied correctly, without adversely affecting the concentration. The simulated office environment lacked windows, when scaling up any further research, a real office environment with windows would be preferable. Investigating further whether it is the actual variation of the colored light or the individual colors of the light that creates the effect on the users is also relevant, as this study did not specifically process that.

Ljuset påverkar hur vi uppfattar och förstår vår omgivning. I en välplanerad ljusmiljö, där valav ljuskällor, placering av armaturer och fördelning av ljuset spelar in, känner vi oss trygga och kan utföra arbetsuppgifter på ett tillfredsställande sätt. Vertikala ytor som har en separat vertikalbelysning har stor påverkan på uppmärksamheten. Vertikalljus som uppstår från allmänljuset menar forskare inte har lika stor påverkan på uppmärksamheten som en separat vertikalbelysning. Detta examensarbete undersöker om föränderligt vertikalljus kan påverka trivsel och prestationen positivt i ett uppbyggt klassrum på Tekniska Högskolan i Jönköping. Syftet är att skapa en djupare förståelse för om ett föränderligt vertikalljus i formav ett vattenmönster påverkar människan. I undersökningen används två ljusscenarion; horistontell allmänbelysning bestående avpendlade armaturer med upp- och nedljus samt wallwashers enligt rekommendationer i Ljus & Rum. Andra scenariot består av samma nivå av allmänljuset med ett adderat föränderligt vertikalljus. För att besvara studiens frågeställningar användes en digital enkät med känsloskattningar och prestationstest. Resultatet av studien visar att majoriteten av deltagarna upplever att det föränderliga vertikalljuset bidrar till ökat fokus jämfört med enbart allmänljus. Resultatet visar att majoriteten av deltagarna har skattat ganska mycket intresserad vid båda ljusscenarion. Resultaten av prestationstesten visar att det är längre reaktionstid under förmiddagen oberoende ljusscenario. De slutsatser som dras i studien är att föränderligt vertikalljus bidrar till ökat fokus. Det går inte att avgöra ifall ett föränderligt vertikalljus bidrar till ökad pigghet, då flera faktorer spelar in. Resultatet visar att majoriteten av deltagarna upplever klassrummet som trivsamt när det föränderliga vertikalljuset är adderat till allmänljuset. Studien är för liten för att kunna dra slutsatser gällande samband mellan prestation och föränderligt vertikalljus. I vidare forskning hade ett större antal deltagare i enkätundersökningen varit intressant att studera. Vidare kan undersökningen pågå under en längre tidsperiod och vid olika årstider i en verklig miljö. Åldersspann, kön, koncentrationssvårigheter och nedsatt syn är några aspekter som kan redovisas i framtida studier. / The light affects how we perceive and understand our surroundings. In a well-planned lightenvironment, where choice of light sources, luminaire positioning and light distribution matters, we feel safe and can perform tasks in a satisfactory way. Vertical surfaces that have a separate vertical illumination gave a major impact on the attention. Vertical light appears from the general light means researches do not have as much influence on the attention as aseparate vertical light. This study research whether changing vertical light can affect wellbeing and performance positively in a structured classroom at the School of Engineering in Jönköping. The purpose is to create a deeper understanding of if a changeable vertical lightin a form of water pattern affects the human. The study uses two light scenarios; horizontal general light consisting of pendant luminaires with indirect and direct light as well as vertical lighting according to recommendations. The second scenario consists of the same level of general light with an added changeable vertical light. To answer the study's questions, a digital survey was used with emotional estimatesand performance tests. The result of the study shows that the majority of the participants experience that the changeable vertical light contributes to increased focus compared to general light only. The result shows that the majority of the participants have estimated quite interested in both light scenarios. The results of the performance test show that there is longer reaction time in the morning independent light scenario. The conclusions in the study are that changeable vertical light contribute to increased focus. It can not be determined whether a changeable vertical light contributes to increased alertness, as several factors are involved. The result shows that the majority of the participants experience the classroom as comfortable when the changeable vertical light is added to the general light. The study is too small to draw conclusions about the connection between performance and changeable vertical light. In further study, a bigger group of participants in the survey had been interesting to study. Furthermore, the survey can last for a longer period of time and at different seasons in a real environment. Age range, gender, concentration difficulties and vision loss are some aspects that can be presented in future studies.