Low-grade gliomas are brain tumours that grow slowly and infiltrate brain tissue. The tumours often infiltrate tissue that is responsible for important functions such as language and motor skills. Resection of tumours in eloquent areas is done during awake surgery, which means that the patient is awake and undergoing testing during the operation. Depending on the area being subjected to surgery and what functions are expected to be affected, different tests are used, which allows a more extensive resection. In language testing during awake surgery, the patient's linguistic abilities can be tested and accordingly be preserved to a greater extent. At Akademiska sjukhuset in Uppsala the language tests currently in use are tests for example visual object naming, sentence production and reading aloud. There has been a growing demand for a greater variety of tests to allow a closer linguistic assessment during surgery. The aim of this thesis is to create a word repetition test based on the Dutch test battery DuLIP, and to conduct a pilot test to evaluate the quality of the test. This resulted in a Swedish word repetition test. A pilot test, conducted on 15 participants, established which words to be included in the test. This test will be used at Akademiska sjukhuset in Uppsala, but can also be used throughout Sweden if desired. / Lågmaligna gliom är hjärntumörer som växer långsamt och ofta infiltrerar områden i hjärnan som ansvarar för viktiga funktioner som exempelvis språk och motorik. Resektion av tumörer i elokventa områden kan göras med vakenkirurgi, vilket innebär att patienten är vaken och genomgår testning av relevanta funktioner under operationen. Beroende på vilket område som är aktuellt för operation och vilken funktion som förväntas kunna vara påverkad används olika test, vilket möjliggör en mer omfattande resektion. Vid språktestning under vakenkirurgi kan patientens språkliga förmågor testas för att i större utsträckning kunna bevara den aktuella funktionen. På Akademiska sjukhuset i Uppsala används idag språktest som testar bland annat bildbenämning, meningskonstruktion och högläsning. Det finns en efterfrågan på ett större urval av test för att möjliggöra en noggrannare språklig bedömning under det operativa ingreppet. Syftet med detta examensarbete var att skapa ett ordrepetitionstest med utgångspunkt från det nederländska testbatteriet DuLIP, samt att genomföra en pilottestning för att bedöma testets kvalitet. Examensarbetet resulterade i ett svenskt ordrepetitionstest. En pilottestning, som genomfördes på 15 deltagare, fastställde vilka ord som skulle ingå i testet. Detta test planeras att användas på Akademiska sjukhuset i Uppsala men kan även användas i hela Sverige.

SAMMANFATTNING Hos personer med förvärvad hjärnskada kan språkliga svårigheter ibland vara svåra att upptäcka. Tester som består av repetitionsuppgifter av riktiga ord och nonsensord kan bidra till att upptäcka språkliga svårigheter som beror på brister i fonologisk förmåga. Syftet med föreliggande studie var att undersöka hur vuxna personer utan språkliga eller kognitiva nedsättningar presterar på två test av repetitionsförmåga och undersöka om det fanns skillnader mellan olika åldersgrupper, mellan kvinnor och män och mellan personer med olika utbildningslängd. Förhoppningen är att resultaten ska kunna ligga till grund för normering. Sextiosju personer mellan 20 och 81 år deltog i studien. Av dessa var 26 män och 41 kvinnor med utbildningslängd mellan 9 och 28 år. Data var ej normalfördelad och analyserades därför med icke-parametrisk metod. Resultaten tyder på att kvinnor generellt presterar bättre än män på de aktuella testerna, äldre presterar något sämre samt att utbildningslängden inte har någon effekt på resultaten. / ABSTRACT In people with acquired brain damage, language difficulties can sometimes be difficult to detect. Tests consisting of repetition tasks of real words and nonwords can help to detect language difficulties due to deficits in phonological ability. The aim was to investigate how adults without language or cognitive impairments perform on two tests of repetition ability and to examine whether there were differences between different age groups, between women and men and between people with different lengths of education. The hope is that the results can contribute to development of norms for adults. Sixtyseven people between the ages of 20 and 81 participated in the study. Of these, 26 were men and 41 women with a length of education between 9 and 28 years. The data was not normally distributed and was therefore analyzed with non-parametric methods. The results indicate that women generally perform better than men on the relevant tests, older people perform worse and that the lengths of education is unrelated to the results.