Submitted by Cristiane Oliveira (cristiane.oliveira@fgv.br) on 2013-08-30T21:41:32Z No. of bitstreams: 1 1198700943.pdf: 15990743 bytes, checksum: de36d76aac1a47924c6066a4c684897d (MD5) / Approved for entry into archive by Suzinei Teles Garcia Garcia (suzinei.garcia@fgv.br) on 2013-09-02T11:37:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 1198700943.pdf: 15990743 bytes, checksum: de36d76aac1a47924c6066a4c684897d (MD5) / Made available in DSpace on 2013-09-02T11:53:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 1198700943.pdf: 15990743 bytes, checksum: de36d76aac1a47924c6066a4c684897d (MD5) Previous issue date: 1986 / Trata-se de uma análise de instrumentos de atuação da Administração. Estadual em São Paulo, na produção de Meios Coletivos de Consumo, no Espaço Sócio-Urbano

Made available in DSpace on 2016-12-12T20:34:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tomaz.pdf: 277088 bytes, checksum: a95800bb5c70d7866a3cd1b1b977bf95 (MD5) Previous issue date: 2006-06-27 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The present dissertation has for aim to analyze the participation of school deliberative bodies (SDB) that snores in the construction of a Democratic Management, taking in consideration the stimulated or hindered social relations from the participation and of the decentralization in and the taking of decision. Leaving of the estimated one of that the exercise of the democracy is a process in construction. Thus, in theoretical terms, it is argued education in a emancipating perspective and the management forms that favors this process, considering questions as citizenship, democracy, democratic perspectives for the education, democratic management of the education, the participation, the decentralization and the SDB. In analytical terms, one searched to indicate the advances and the limits of the construction of the Democratic Management, analyzing the contributions of SDB in two schools of Basic Education, of the State government of Santa Catarina, in the city of Palhoça / A presente dissertação tem por objetivo conhecer em que medida o Conselho Deliberativo Escolar (CDE) participa da democratização da Gestão da escola, levando em consideração as relações sociais incentivadas ou tolhidas a partir da participação e da descentralização nas tomadas de decisão. Partindo do pressuposto de que o exercício da democracia é um processo em construção. Assim, em termos teóricos, discute-se a educação em uma perspectiva emancipadora e as formas de gestão que favorecem este processo, considerando-se questões como, democracia, cidadania, o CDE, a autonomia, gestão democrática da educação, a participação e a descentralização. Em termos analíticos, buscou-se indicar os avanços e os limites da construção da Gestão Democrática, analisando a participação dos CDE em duas escolas de Educação Básica, da Rede Estadual de Ensino de Santa Catarina, no município de Palhoça