Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SaraRMA_DISSERT.pdf: 1757322 bytes, checksum: af96dc5fff02bb50e8bcc33535b2803a (MD5) Previous issue date: 2012-05-13 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Cette ?tude analyse La pratique p?dagogique de l ?ducateur norte-rio-grandense Nestor dos Santos Lima, de 1910 a 1930, p?riode ou se concentre son plus grand nombre de publications sur l?s questions scolaires. Nous d?sirons comprendre de quelle forme cet intelectuel a contribu? au d?veloppement du syste?me d enseignement primaire ? travers s?s ?crits sur l?s principes et m?thodes de l enseignement de la lecture et ? l ?criture, appliqu?s dans l?s Groupes Scolaires de l ?tat. Nestor Lima a jou? um grand role dans la socia?t?, ? la tet? de fonctoins comme celle de La pr?sidence de l Institut Historique e Geographique du Rio Grande do Norte (IHGRN), directeur de l?cole Normale de Natal et du D?partament d Education de ?tat. Il a puli? de diverses oeuvres de caractere scolaire, comme l?s R?giments Internes pour l?s Groupes Scolaires, ?coles Isol?es, ?coles Rudimentaires et Conseil d Education. Dans cette ?tude, nous mettons em ?vidence l?s le?ons de m?todologique pour l enseignement de la lecture ET de ?vidence l?s le?ons de metodologie pour l enseignement de la lecture et de l ecriture, adresses aus eleves de l?cole Normale de Natal, publi?es dans la colonne P?dagogie du journal A Rep?blica. Dans ces mati?rs, nous observons que l?s aspects qui composaient la pratique d?veloppe par Nestor Lima impliquaient l?s questions Morales et civiques, la preocupation de la formation enseignante ? l ?cole Normale de Natal et le C?libat P?dagogique F?minin. Nous observons que la preocupations d?s pratiques de lecture et l?criture sont presentes dans l oeuvre de cet ?ducateur comme legs important aux g?n?rations qui se succ?dent. Il est ?vident qu Il a cherch? das s?s productions une meilleure qualification d?s enseignants pour que le niveau de l enseignement primaire pu?sse ainsi ?voluer / Este estudo analisa a pr?tica pedag?gica do educador norte-rio-grandense Nestor dos Santos Lima, durante 1910 a 1930, per?odo no qual se concentra seu maior n?mero de publica??es sobre as quest?es educacionais. Almejamos compreender de que forma este intelectual contribuiu para o desenvolvimento do sistema de ensino prim?rio atrav?s de seus escritos sobre os princ?pios e m?todos do ensino de leitura e escrita, aplicados nos Grupos Escolares do Estado. Nestor Lima desenvolveu uma ampla atua??o na sociedade, frente a cargos como a presid?ncia do Instituto Hist?rico e Geogr?fico do Rio Grande do Norte (IHGRN), dire??o da Escola Normal de Natal e do Departamento de Educa??o do Estado. Publicou diversas obras de cunho educacional, como os Regimentos Internos para os Grupos Escolares, Escolas Isoladas, Escolas Rudimentares e Conselho de Educa??o. Neste estudo destacamos as li??es de metodologia para o ensino da leitura e escrita, direcionadas aos alunos da Escola Normal de Natal, publicadas na coluna Pedagogia do Jornal A Rep?blica. Nestes materiais observamos que os aspectos que compunham a pr?tica desenvolvida por Nestor Lima envolviam desde quest?es morais e c?vicas, a preocupa??o com a forma??o docente na Escola Normal de Natal e o Celibato Pedag?gico Feminino. Observamos que a preocupa??o com as pr?ticas de leitura e escrita est?o presentes na obra desse educador como legado importante para as gera??es que se sucedem. Fica evidente em suas produ??es que ele buscou uma melhor qualifica??o dos professores para que assim o n?vel do ensino prim?rio pudesse evoluir