Detta examensarbete har som syfte att belysa förskollärares erfarenheter i arbetet med förskolebarn i sorg. Förhoppningarna är att få en fördjupad förståelse om vad som kan påverka arbetet. De frågeställningar som ställts genomsyrar yrkesverksammas upplevelser, vilket arbetssätt som tillämpas och vad som kan påverka arbetet med barn i sorg. Bakgrunden presenterar tidigare forskning, litteratur inom området och styrlagar som berör arbetet med barn i sorg. En kvalitativ metod innefattande intervjuer har använts där sex förskollärare och två rektorer inom förskolan, har återspeglat sina upplevelser av barn i sorg. I resultatet presenteras informanternas erfarenheter, arbetssätt med barn i sorg och vikten i samarbetet med vårdnadshavare samt andra resurser inom området. I diskussion och slutsats argumenterar vi om trygghet i förskolan, bearbetningsprocessen, sanningsenliga samtal om döden, påverkan i arbetet med barn som förlorat en närstående samt barns reaktioner. Här diskuteras även krisplaner och resurser som pedagoger har till förfogande.