Submitted by Kelly Ayala (kelly.ayala@fgv.br) on 2016-06-13T19:23:55Z No. of bitstreams: 1 000068142.pdf: 12019513 bytes, checksum: 6af4d141f59213b03b4de5b44c36ca2e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-13T19:24:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000068142.pdf: 12019513 bytes, checksum: 6af4d141f59213b03b4de5b44c36ca2e (MD5) Previous issue date: 1987-05-19 / The present paper refers to the experience of the community schools developed in Favela da Rocinha (Rocinha Slum), during the period 1968 to 1986, and analyses it based on two different aspects: The urban issue the community school as a form of popular organization which, together with other community groups of Rocinha, questions the unequal allocation of public resources, and struggles to improve life conditions in the 'Favela'. The educational issue - the pedagogical practice of such schools, concerning children, youngsters and adults; the search for methodology and contents originated from the student's reality and from the objectives of community work. The case study was developed from interviews (with local leaders, educators, parents, students, outside agents and technicians) , documented sources and the author's participation in the community work at the 'Favela', started in 1976. An attempt was made to apprehend the origin of this experience, compared to the precarious/inefficient conditions of the official schooling system and to the process of reorganization of the lower classes and also, to observe the relationship between such different conjunctures and the configuration that community schools have assumed throughout this process. / O presente trabalho apresenta a experiência das escolas comunitárias da favela da Rocinha, durante o período de 1968 a 1986, e a analisa a partir de duas vertentes: - a questão urbana - a escola comunitária enquanto uma forma de organização popular, que aliada aos outros grupos comunitários da Rocinha, questiona a alocação desigual de recursos públicos e luta pela melhoria das condições de vida na favela. A questão educacional - a prática pedagógica dessas escolas junto às crianças, jovens e adultos; a busca de uma metodologia e de conteúdos que partam da realidade dos alunos e dos objetivos do trabalho comunitário. O estudo de caso foi elaborado a partir de entrevistas (realizadas junto a lideranças, educadores, pais, alunos, agentes externos e técnicos), de fontes documentais e da participação da autora no trabalho comunitário da favela, iniciada em 1976. Procurou-se apreender a origem dessa experiência junto à precariedade/ineficácia do sistema oficial de ensino e ao processo de reorganização das classes populares, e perceber também a relação entre as diferentes conjunturas e a configuração que as escolas comunitárias foram assumindo ao longo dessa trajetória.

Submitted by Paulo Junior (paulo.jr@fgv.br) on 2010-05-27T18:30:48Z No. of bitstreams: 1 Fernando graça klautau de araujo.pdf: 863682 bytes, checksum: 7b992cb09fd85b9e95f0a642ff7607e3 (MD5) / Approved for entry into archive by Paulo Junior(paulo.jr@fgv.br) on 2010-05-27T18:31:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Fernando graça klautau de araujo.pdf: 863682 bytes, checksum: 7b992cb09fd85b9e95f0a642ff7607e3 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-06-01T19:32:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fernando graça klautau de araujo.pdf: 863682 bytes, checksum: 7b992cb09fd85b9e95f0a642ff7607e3 (MD5) Previous issue date: 2008-05-15 / With the introduction of Plano Real and the subsequent currency stability in the mid 90’s, the seriousness of the fiscal situation of the sub-national unities became evident. On one side, there were difficulties in conducting the financial management through the absence of an inflationary process, which had previously enabled the indexation of the tax revenues, whereas the settlement and payment of current expenses were postponed. On the other side, the consolidated debt, mostly concerning bonds, was increasing due to restrictive monetary policy. This uncertain financial situation urged the accomplishment of the States fiscal adjustment, lead by the Federal Government, which established ultimate measures to attain this purpose, three acts can be highlighted: The Union States Debts Renegotiation Act, The Social Security Responsability Act and The Fiscal Responsability Act. The present work studies the management of Rio de Janeiro public state accounts from 2000 to 2007, aiming at verifying the existence of fiscal adjustment efforts and how these efforts have brought adequate results, evidencing the effectiveness of these three acts established by the Federal Government. Pursuant to this work, it can be concluded that, within the period of 2000 - 2006, there was no significant progress towards the improvement of public state accounts, and the primary budget surplus attained in the period was stimulated by the increase of unstable, extraordinary and limited incomes. The inherent risks to the excessive and rising dependency of the state finances to the above mentioned incomes were highlighted in view of the fact that theses incomes have been used for the payment of continuous public current expenses. The present work also concludes that, as of 2007, the kick-off to obtain a fiscal adjustment was given, taking into account the change in the primary budget surplus level, stressing the reduction of primary budget expenses and not the increase in extraordinary incomes. / Com o advento do Plano Real, que procedeu à estabilização da moeda em meados da década de noventa, ficou patente a gravidade da situação fiscal das unidades subnacionais. De um lado figuravam as dificuldades na condução da gestão financeira por meio da ausência do processo inflacionário que anteriormente possibilitava a indexação das receitas tributárias enquanto as despesas correntes tinham a sua liquidação e pagamento postergados. Por outro lado, a dívida consolidada, majoritariamente mobiliária, disparava em função da política monetária restritiva. Esta situação financeira precária tornou urgente a realização do ajuste fiscal dos estados que teve como condutor a União que instituiu medidas primordiais para atingir este fim, destacando-se três leis federais: a Lei de Renegociação das Dívidas Estaduais, a Lei de Responsabilidade Previdenciária e a Lei de Responsabilidade Fiscal. O trabalho em tela estuda a condução das contas públicas do Estado do Rio de Janeiro no período de 2000 a 2007, objetivando verificar a existência de esforços de ajuste fiscal e em que medida estes esforços trouxeram resultados satisfatórios, demonstrando a eficácia do arcabouço legal instituído pela União. Conclui-se neste trabalho que, no período de 2000 a 2006, não ocorreu avanço significativo em direção da melhoria das contas públicas estaduais e que os superávits primários alcançados no período foram impulsionados pelo aumento de receitas de caráter instável, extraordinário e finito. Destacou-se quanto aos riscos inerentes à excessiva e crescente dependência que as finanças estaduais apresentam, relativamente às receitas supracitadas, tendo em vista que estas têm sido utilizadas para pagamento de despesas públicas correntes de caráter continuado. O presente trabalho conclui também que, a partir do ano de 2007, foi dado o pontapé inicial para o alcance do ajuste fiscal, tendo em vista a mudança de patamar do superávit primário, com ênfase na redução das despesas primárias e não no aumento das receitas extraordinárias.

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2011-11-11T12:06:57Z No. of bitstreams: 1 000024970.pdf: 4847326 bytes, checksum: 37476a69091d9e90cdcf575a9b547a23 (MD5) / Approved for entry into archive by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2011-11-11T12:07:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 000024970.pdf: 4847326 bytes, checksum: 37476a69091d9e90cdcf575a9b547a23 (MD5) / Approved for entry into archive by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2011-11-11T12:07:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 000024970.pdf: 4847326 bytes, checksum: 37476a69091d9e90cdcf575a9b547a23 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-11-11T12:07:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000024970.pdf: 4847326 bytes, checksum: 37476a69091d9e90cdcf575a9b547a23 (MD5) Previous issue date: 1978 / Este estudo visou basicamente traçar o perfil do com portamento das despesas de municípios gaúchos, no período de 1970 a 1975. Buscou-se orientação teórica na análise estrutural , com emprego de coeficientes médios de despesa por categoria ec~ nômica e por função de governo. Esta perspectiva teórica levou à percepção de que coeficientes médios significativos só podem ser elaborados para populaçõesde indivíduos (estruturas) que apresentem um suficiente grau de homogeneidade. Para reduzir a conhecida heterogeneidade dos municípios a um grau que possibilitasse a elaboração de coeficientes significativos, os municípios gaúchos, com exclusão dos oito mais desenvolvidos e mais atípicos, foram classificados em três estratos de nível de desenvolvimento sócio-econômico, de acordo com uma escala elaborada com onze variáveis, que apresentaram ~ levado grau de consistência interna, comprovada por estudos anteriores. Destes três estratos escolheram-se dois para estudo. O primeiro, englobando municípios com grau mais elevado de desenvolvimento sócio-econômico, e o terceiro constituído municípios menos desenvolvidos. pelos De uma amostra de cada estrato foram calculados coeficientes médios de despesa por função e por categoria econômica em relação à despesa total. Pela interpretação de tais coeficientes e de suas variações chegou-se ao conhecimento de múltiplos aspectos de comportamento da despesa nos municípios gaúchos. As séries anuais de despesas nas principais funções de governo apresentaram elevada estabilidade, o que leva a crer que são determinadas por variáveis estruturais de natureza so - cio-econômica e não tanto por variáveis conjunturais ou fortuítas, como o arbítrio dos administradores. Por isto, os coefi - cientes estáveis foram considerados como significativos para a avaliação e para o planejamento, mesmo a curto prazo. As três funções prioritárias na destinação de recursos sao, pela ordem: Serviços Urbanos, Viação, Transportes e Comunicaçoes e Educação e Cultura. Isto nos municípios de malor grau de desenvolvimento, que nelas aplicaram, em média, durante o período, cerca de 60% de seus recursos. NOS municípios menos desenvolvidos a ordem muda para viaçào-Transportes e Comunicações, Educação e Cultura e Servi - ~os Urbanos, com a aplicação média, no período, do expressivo' valor de 70% do total de seus recursos. Os municípios menos desenvolvidos apllcaram, no pe - ríodo, cerca de 38% de seus recursos em despesas de capital, en quanto os mais desenvolvidos aplicaram apenas 29%. A medida que se desenvolvem, os municiploS passam a dlverslf1car sua despesa, aplicando recursos em funçoes que não os recebiam e destinando percentuais maiores dos mesmos recur - sos a funçôes como Governo e Administração Geral, Administração Financeira, Recursos Naturais e percentuais menores em outras , como Viação e Transportes e Educação e Cultura. Os resultados alcançados, no presente estudo, pare - cem demonstrar a validade da metodologia de se agrupar os munlcipios em estratos, em função de seu grau de desenvolvimento s§ cio-econômico, para se definir e avaliar diretrizes de sua admi nistração.

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-01-11T11:40:01Z No. of bitstreams: 1 000052122.pdf: 27104648 bytes, checksum: ee03dc07f9f8e08038bcf0df41cdea72 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-11T11:40:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000052122.pdf: 27104648 bytes, checksum: ee03dc07f9f8e08038bcf0df41cdea72 (MD5) Previous issue date: 1988 / This dissertation seeks to identify specifications bu which the Subsection cf Buildings c f the Civil Construction os Rio de Janeiro could be improved. It attempt to determine the factors that make construction workers both victims of accidents, as well as the cause of these accidents. It a150 seeks t o identify the means af the capitalist way that as the producer specific kind af society, creates this type af invisible of a worker. Further more, to verify the violent ar disguised ways, that lead the worker to have a guilty consclence relative to himself and to the other workers , and maklng him feel responsible even for accident - related deaths on the job. A revolting factor is that malnutrition and endemic hunger, are in large part responsible for accidents at work in the capitalist production system, ln which production relations are still primitive. Therefore, the accidents at work are a product of society, especially caused by conditions in the construction sector . This fac 19 often masked, and responsibility is put on the worker ln 77,5~ of work related accident . Under these specific working conditions the cumulative overtime hours of work and tasks make the rythm and working hours extreme and overburdensome. The large and modern firms subcantract to smoller construc~i ns firms who have more dangeraus working condictions which result in more frequent and mayor accidents. These are not computed in the statistics of the large firms and the workers of the subcontractors do not appear on the builging construction lists, and are therefore a non - existent entities. Even opressed, the workers still continue to work under these conditions mak1ng there resistence a form af struggle. The Education that intends to be transformed in to an instrument of the workers struggle, should stimulated the participation in the daily educational and political practices and try to reconstructed what the dominant knowledge has fragmented: the ptoduction of existence as an integrated whole.

Submitted by Julie_estagiaria Moraes (julie.moraes@fgv.br) on 2012-01-12T15:34:02Z No. of bitstreams: 1 000055194.pdf: 6299092 bytes, checksum: 0b78b4553ff1a3f8c7d9711bbc847301 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-12T15:34:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000055194.pdf: 6299092 bytes, checksum: 0b78b4553ff1a3f8c7d9711bbc847301 (MD5) Previous issue date: 1990 / Ce travail concerne l'étude des transformations de deux organisations: la famille et l'école - dans l'histoire européenne et brésilienne. Son but est de remettre en question les conditions de formation de l'enfant, qui dépendent du rôle et des fonctions assumés par ces organisations par rapport ã l'Etat. L' enseignement pré-scolaire a été priorisé pour deux raisonsfondamentales: d'abord, parce qu'on y reconnait particulierement l'objet des revendications de la classe populaire qui n'a pas acc~s i l'enseignemcnt privé; ensuite, parce qu'il représente un nouvel espace ã consolider dans l'univers du processus éducationnel. On a procédé ã des interviews aupres des parents et des éducateurs pour rendre possible la compréhension de leurs positions, leurs conflits et leurs attentes concernant le travail en équipe de formation de l'enfant. La démarche . comparative entre les deux modalités de services se justifie dans la mesure ou il s'agissait d'analyser les conditions dans lesquelles se dév~loppent les enfants issus de différentes classes sociales dans l'Etat de Rio de Janeiro. Les analyses et les contributions ont été faites pour intensifier le processus de réflexion des questions fondamentales qui facilitent des changements significatifs dans la formation de l'enfant. / Este trabalho se constitui no estudo das transformações das organizações família e escola na história européia e na história brasileira. Seu objetivo é a problematização das condições de formação da criança, estruturadas a partir do papel e das funções que estas organizações desempenham frente ao Estado. A pré-escolarizaçao foi priorizada por representar uma demanda crescente, principalmente da classe popular que não tem acesso aos serviços disponíveis da rede privada de ensino, e também por implicar um espaço novo a ser consubstanciado no contexto de todo o processo educacional. Pais e educadores de escolas públicas e da rede privada foram entrevistados, favorecendo a compreensao de suas posições, conflitos e anseios frente ao trabalho conjunto na formação da criança. O processo comparativo entre as duas formas de atendimento foi utilizado com o propósito de analisar as condições em que as crianças de diferentes classes sociais se desenvolvem no estado do Rio de Janeiro. Análises e contribuições foram feitas na perspectiva de intensificar o processo de reflexão das questões fundamentais que propiciarão mudanças significativas à formação da criança.

Submitted by Nathanne_estagiaria Silva (nathanne.silva@fgv.br) on 2012-01-24T17:23:33Z No. of bitstreams: 1 000005742.pdf: 6843419 bytes, checksum: 2435c7db093493d3cfe9e9ac1db48c38 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-24T17:23:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000005742.pdf: 6843419 bytes, checksum: 2435c7db093493d3cfe9e9ac1db48c38 (MD5) Previous issue date: 1978 / The aim of this paper was to spot the main needs and prob1ems first-grade college students have in faculties of Bio-Medical, Technological and Social Sciences, in the Federal University of Rio de Janeiro, as well as to identify the kind of Guidance Service (both personal counselini and academic guidance) which most adapts itself to the treeds and prob1ems. The samp1e counted 318 first grade students at the Federal University of Rio de Janeiro, according the fo11owing distribution: 161 Engeneering Students; 120 MedicaI Science Students and 37 Education Students / O objetivo deste estudo foi identificar as principais necessidades e problemas dos alunos dos cursos básicos de Ciências Biomédicas, Tecnológicas e Humanas da Universidade Federal do Rio de Janeiro, bem como o Serviço de Orientação (Aconselhamento Pessoal ou Orientação Acadêmica) mais adequado a essas necessidades e problemas. A amostra constou de 318 estudantes dos cursos básicos da Universidade Federal do Rio de Janeiro distribuídos de forma seguinte: 161 estudantes da Faculdade de Engenharia; 120 estudantes da Faculdade de Medicina e 37 estudantes da Faculdade de Educação.

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-02-07T11:16:02Z No. of bitstreams: 1 000055957.pdf: 80846653 bytes, checksum: dbd4ef6d057bfe7119ad8b82d15ca49e (MD5) / Made available in DSpace on 2012-02-07T11:16:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000055957.pdf: 80846653 bytes, checksum: dbd4ef6d057bfe7119ad8b82d15ca49e (MD5) Previous issue date: 1990 / Le Mouvement des Associations de Quartiers à Rio de Janeiro et son potentiel politique pour la transformation de la société. Bref historique des Associations de Quartiers de 1910 aux années 80. Assistentialisme, collaborationnisme et recherche d’une autonomie. Les liens avec l’Etat et les partis politiques. Les luttes spécifiques de la FAMERJ: Santé, Logement, Ravitaillement, Transports Collectifs, Education, Culture et Loisirs, Assainissement. Les luttes générales : le développement de la citoyenneté collective. Les limites du Mouvement : le caractre local des revendications, la vision petite-bourgeoise. Les possibilités du Mouvement : remise en question de la structure urbaine due à l’hégémonie capitaliste. La fonction de la ville. La pédagogie du Mouvement : premier degré de la vie grupale et solidaire ; un nouveau langage ; créativité des actions lancées dans le but d’inciter les habitants à participer. La politisation de base comme fruit de la fonction éducative des Mouvements Sociaux Urbains. L’aprréhension du quotidien dans sa dimension socio-politique. La crise du Mouvement. Ses virtualités. / O Movimento Associativo de Moradores do Rio e seu potencial político na perspectiva da transformação da sociedade. Breve histórico das Associações de Moradores, de 1910 à década de 80. Assistencialismo, colaboracionismo e busca de autonomia. A vinculação com o Estado e com os partidos políticos. As lutas específicas da FAMERJ: Saúde, Habitação, Abastecimento, Transportes Coletivos, Educação, Cultura, Lazer e Saneamento Básico. Os limites do Movimento: reivindicações localistas, visão classista pequeno-burguesa. As possibilidades do Movimento: questionamento da estrutura urbana decorrente da hegemonia capitalista. A função social da cidade. A pedagogia do Movimento: primeiro patamar da vida gregária e solidária; uma linguagem nova; ações criativas como chamamento à participação. A politização de base resultante da função educativa dos Movimentos Sociais Urbanos. A apreensão do cotidiano em sua dimensão sócio-política. A crise do Movimento. Suas virtualidades.

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-03-01T11:32:23Z No. of bitstreams: 1 000025054.pdf: 4678378 bytes, checksum: ae9a868bd0108c1dc524ab7d188e95f4 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-03-01T11:33:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000025054.pdf: 4678378 bytes, checksum: ae9a868bd0108c1dc524ab7d188e95f4 (MD5) Previous issue date: 1978

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-03-06T14:22:55Z No. of bitstreams: 1 000069541.pdf: 18986001 bytes, checksum: dac474d559ad8a1680e87add397fef45 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-03-06T14:23:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000069541.pdf: 18986001 bytes, checksum: dac474d559ad8a1680e87add397fef45 (MD5) Previous issue date: 1977 / le present travail a comme objetif d'étudier l'i n fluence que le milieu socio-êconomique pourrait ex.ercer 5ur les chances du candidat ã 'examen d'entrêe en faculté et 5ur le succes scolaire de I'uni versitai re. A cet efFet ont été rêalisêes deux recherches une avec les cand idats ã l'examen d'entrêe en faculté ou examen unifiê de la FONDATION CESGRANRIO, de Rio de Janeiro, en 1975; 'autre canme un echantil10n d'universitaires class i f iés par ce neme examen. la prem ie re etude a atteint 75.3q8 candidats et la seconde 1.608 universitaires. de I sept institutions et de neuf carrieres différentes. '1 a été uti I isê coome instruments de reche r che: un questionnaire d'informatioll socio-culturelle, le total des points obtenus par les candidats à I 'examen d'entrée et la n>yenne des notes obtenues en un cours supérieur par 1 'êtudiant aux deux premiers semestres de 1975. l'analyse des rêsulta t s a permis la conclusionsui vante: - ont obtenu une plus grande chance de classifica tion à I 'examen d'admission à I'université les candidat.s qu i ont frêquenté le cours seconda i re c l assique 2eme degré; aussi bien ceux de colleges part i culiers ou d'êcoles du gouvernement; éga lement on suivi une période di ur nej ces candidats ont obtenu un concept 'Excellent' au cours secondai re / 2eme degré; ils n'exe r çaient aucun travai l en dehors des cours et leur p! re possedaient un niveau d'instruction supérieur et une revenu mensue ll e familiere supérieure au-dessus de CrS 8 . 000.00. En la classification a l'examen d'entrêe à ,'unlversité les indicateurs suivants exercent une i nf l uence prepondérante / comme situation socio-économique, revenu mensuelle fami 1 iere, niveau d 'ins lruction et profession du pere, aClivité occupationnel le du candidat et p~ riode scolaire du secondaire au 2eme degré. Ont obtenu un bon rapporl en l ' Université les etu dients qui ont fréquenté la période diurne; êgalement ceux qui ont freque~ tê le s econdaire au 2eme degré: et ceux Qui n'exerçaient aucune activité p rofessionelle puisque leurs paren ts ayant profe s sion libera le et une revenu familiere haute les dispensaient de toute activité en dehors des cours. les indicateurs de le mi lieu socio-economique I d'un universitaire qui ont une valeur influente 5ur la rêU5site scolaire 50nt les suivants: période d'école secondaire du 2eme degré; activité occ~ pationelle. profession du pere, succês scolaire au secondaire 2eme et revenu mensuelle élevés de la famille. / o presente trabalho teve como objetivo estudar a influência que o ambiente sócio-econômico poderia exercer sob re as chances do candidato no vestibular e sobre o êxito acadêmico do universitário. Para tanto re alizaram-se duas pesquisas: uma com os candidatos do vestibular unificado da Fundação CESGRANRIO. do Rio de Ja neira, de 1975: outra, com uma amostra de universitários classificados p~ 10 mesmo vest i bular. O pri meiro estudo abrangeu 75.348 candidatos e o segundo 1.608 universitários, de sete instituições e nove carreiras diferentes. Uti lizou-se como instrumentos de pesquisa: um I questionário de informação sócio-cultural. o total de pontos obtidos pelos candidatos no vestibular e a méd ia das notas obtidas no curso superior p~ lo estudante, nos deis primeiros semestres de 1975. A anãlise dos resultados permitiu concluir o se guinte: - Tiveram maior chance de classificação no vest i bular os candidatos que: cursaram o clássico; f reqüentaram tanto escola / particu lar como oficial; cursaram o período diurno, obtiveram concei to 'E~ ce lente' no 2? grau; não trabalhavam; possuíam pai com nível de ins trução superior e renda mensal familiar acima de 8.000 cruzei ros. - Exercem influência na classificação do vestibu lar os seguintes indicadores do amb iente sócio-econôm ico: renda mensal fa miliar, nível de instrução e profissão do pai. ativ idade ocupac ional do / candidato e período da escola de 2? grau. Obtiveram bom rendimento na universidade os estudantes que: freqüentaram o período diurno; obtiveram bom rendimento no 2? grau; não exerciam atividade ocupac ional: possuiam pais com profissão / liberal e renda familiar alta. - São os segu intes os indicadores do ambiente sac io-econôm ico do univers i tário que têm valor preditivo no êxito acadêmico: período da escola de 2? grau, at ividade ocupacional. profissão do pai. ren dimento escolar no 2~ grau e renda mensal fami l iar. Vale assinalar que esses resultados se referem aos candidatos do vestibular unificado da Fundação CESGRANRIO.

A porção média da Planície Costeira do Rio Grande do Sul constitui-se numa região crítica em termos de planejamento de uso devido a uma estreita conjunção de fatores de ordem econômica, ambiental, social e histórico-cultural, estabelecida, em princípio, pela presença de um importante complexo estuarinolagunar. Nessa área, bem como no restante da zona costeira do Brasil, as diretrizes para o uso sustentável dos recursos naturais estão materializadas em leis e programas governamentais, dos quais o Plano Nacional de Gerenciamento Costeiro representa a linha mestra para as ações nos três níveis de governo. A exploração de recursos minerais nessa região é uma atividade antiga, relativamente de pouca expressão no contexto estadual, mas de grande significado social, econômico e cultural em nível regional, sustentando a demanda de vários municípios da região. Caracteriza-se principalmente pela exploração de areia e argila para uso na construção civil e para aterro, apresentando ainda potencialidade alta para exploração de turfa e minerais pesados. Com o objetivo de contribuir para a solução dos conflitos gerados por um modelo de exploração mineral ainda inconsistente com as demandas atuais de conservação e desenvolvimento, realizou-se uma análise ambiental integrada da área dos entornos do estuário da Laguna dos Patos, compreendendo os municípios de Pelotas, Rio Grande e São José do Norte. A análise considerou os marcos legais e institucionais, as características diferenciadas do meio físico-natural, os processos econômicos, sociais e culturais, as características da atividade de mineração na região e suas repercussões e interações no sistema ambiental como um todo. As informações disponíveis permitiram a geração de um banco de dados no Sistema de Informações Geográficas IDRISI 32®, na escala 1: 100.000, o qual forneceu a base para a análise interpretativa. Utilizando técnicas de geoprocessamento obteve-se uma síntese dos diagnósticos realizados através da definição, mapeamento e descrição de 19 unidades de planejamento, denominadas unidades geoambientais, posteriormente detalhadas em 108 unidades físico-naturais. A síntese de uma grande quantidade de dados, espacializada na forma de um mapa digital, auxiliou a definição dos critérios para elaboração de um mapa de vulnerabilidade ambiental relativa para a região. Este, aliado ao plano de informação que contém todas as áreas com restrição legal de uso, possibilitou o mapeamento das áreas mais críticas para gestão ambiental. Adicionalmente, considerando a potencialidade de recursos minerais para uso na construção civil e para aterro, os critérios que determinam a maior ou menor atratividade econômica para a sua exploração e as áreas mais críticas em termos de gestão ambiental, elaborou-se um mapa prescritivo que indica as áreas que devem ser consideradas prioritárias para um gerenciamento preventivo. Finalmente, a análise ambiental integrada permitiu a elaboração de um modelo de um plano de gestão para o setor, onde é apresentada uma estrutura seqüencial e ordenada do plano, exemplificada, em cada passo, com as informações disponíveis.