No description available.

Syftet med uppsatsen är att undersöka planeringsfasen och vad som händer däri för att se vad som kan förbättras. Detta görs genom att intervjua fyra projektledare vid olika företag som ägnar sig åt IT-projekt och intervjuerna ställs sedan emot existerande teori i området genom en kvalitativ analys. Intervjufrågorna baseras på projekttriangeln, som är ett ständigt återkommande fenomen i projektledningsteori, vars gyllene beståndsdelar är tid, kostnad och resultat. För undersökningens skull anpassas denna till att fokusera på planeringsfasen och då belyses aktiviteterna som sker när projektspecifikationen skapas; skapande av budget, tidplan och kravspecifikation, samt resurstilldelning för projektet.           Det framkommer i undersökningen att samtliga fallföretag fokuserar på att generera ett bra resultat, eftersom de anser att en nöjd kund är det yttersta måttet på ett lyckat projekt, men att de ej är samstämmiga gällande vad som är sekundärfokus: tid eller kostnad. Detta konstaterande leder vidare till ifrågasättandet av projekttriangelns form. Är det kanske en romb egentligen?           Vi rekommenderar projektorganisationer, baserat på det som framkommit under analysen, att utveckla sig själva till lärande organisationer och att utforska sin ståndpunkt i projektromben. Vidare rekommenderar vi organisationer att inte stirra sig blinda på möjliga kostnadsbesparingar, att alltid arbeta med buffert – för både tid, kostnad och resurser samt att beslutsfattarna gällande budgetar skall sätta sig in i projekten bättre alternativt förlita sig än mer på tillgänglig expertis. Slutligen rekommenderar vi även projektorganisationer att inrikta framgångsmätningar på projekt mot resultatet, eftersom vår undersökning visat att resultat alltid är huvudfokus.           De identifierade problemområdena som leder fram till rekommendationerna förefaller vara anledningen till det höga antal misslyckade IT-projekt som låg till grund för undersökningen och om dessa rekommendationer följs skulle problemen därmed minska.

No description available.

Organisationer i dagens samhälle är beroende av information genererad av informationssystem. Med detta ökar också risken att data läcker ut då anställda inom organisationer hanterar denna information. För att säkerställa information är det viktigt att alla nivåer inom en organisations strategiska, taktiska och operativa nivå tas i beaktning vid integrering av informationssäkerhet. Forskning eftersträvar mer studier kring hur informationssäkerhet kan integreras i organisationer och där studien ska ta alla organisatoriska nivåer i beaktning.  I denna studie besvaras följande frågeställning, hur kan informationssäkerhet integreras i organisationers dagliga arbete? Syftet med studien är att bidra med kunskap till organisationers säkerhetsansvariga, som med stöd av studiens svar på frågan, ska möjliggöra en integration av informationssäkerheten i dess organisation. Litteraturstudien visar att två områden är aktuella för vald frågeställning nämligen informationssäkerhet och säkerhetsmedvetenhet. En kvalitativ fallstudie har utförts där data har insamlats i form av intervjuer och säkerhetsdokument. Undersökning har identifierat att två områden är viktiga för organisationer att ta hänsyn till när de ska integrera informationssäkerhet i det dagliga arbetet. För att lyckas med integrationen av informationssäkerhet är det viktigt att forma en säkerhetskultur samt att anpassa säkerhetsdokument. Denna integration är beroende av att ledningen visar stöd och engagemang för informationssäkerheten, något som påverkar den normativa förväntningen angående informationssäkerheten hos anställda positivt. Slutligen behöver också en förmedling till de anställda tydliggöras på ett enkelt sätt där anpassade säkerhetsdokumenten förmedlas med omsorg som skapar en ökad säkerhetsmedvetenhet hos de anställda.   Nyckelord: Informationssäkerhetspolicy, Informationssäkerhetsefterlevnad, Säkerhetsmedvetenhet, Säkerhetskultur

No description available.

No description available.

Idag är ett inkomstbortfall ett faktum för de personerna somär aktiva och försöka jobba och tjäna pengar på YouTube.Detta på grund av att reklamen som visas i klippen ansessom störande och blockeras med hjälp av applikationer somsorterar bort dessa från klippet. Tanken med den häruppsatsen har varit att undersöka intresset bland personermellan 14-30 år för en alternativ lösning till att visa reklampå YouTube. En lösning som baseras på att användaren serpå två till tre klipp för att få en fiktiv “valuta” somanvändaren kan använda för att skippa de reklamerna somdenne vill hoppa över.För att nå ett resultat så undersöktes intresset bland de somskapar innehållet, YouTubers, och de fick uttrycka sig omvad det tyckte om idén. Den andra gruppen somundersöktes var personer runt 17-18 år som antas är en stordel av de som tittar på innehållet hos två av devinstdrivande kategorierna vloggar och spelvideos.Resultatet påvisade att ett intresse finns hos de som deltagitmen reklamens negativa effekt påverkar intresset.Slutsatsen som kan dras av resultatet är att det denalternativa metoden inte är att förkasta utan bör optimerasoch undersökas ytterligare. / YouTube, Ads

Interactive whiteboards are a more commonly occuring way of teaching. The use of technology in classrooms has been discussed for decades and many studies have been made. The use of teaching games on interactive whiteboards are relatively new compared to other technologies and therefore isn't as explored as other technologies. The purpose of this study is to look closer at the use of teaching games on interactive whiteboards and see what the pros and cons with the technology are. We answered these questions by organizing two focus-groups were kids around the age of 10 to 12 got to explore a teaching game on an interactive whiteboard. We analyzed the data that we acquired and tried to draw parallels to existing research around usability and pedagogy.

The purpose of this thesis is to investigate potential success factors related to the implementation of an information security in organizations, with a specific focus on the role of top management in implementing information security policies in organizations. The following are the research questions: What are the factors related to the implementation of an information security in organization according to the literature and what is the organization’s view of these factors? What is the role of the top management in implementing an information security policy in an organization according to the literature and what is the organization’s view of the role? A case study approach was implemented in this study, collecting data from both primary and secondary sources by doing a literature review, and interviews. A document analysis was done as well as a field visit.Based on the literature, the success factors related to the implementation of an information security in organization are: management support, security awareness and training, budget, information security policy enforcement, organization objectives and goals. Based on the interviews, both two organizations agree with those success factors found in the literature. Regarding the role of the top management in implementing an information security policy in organization, the two organizations have different views on that role. For one organization, the successful implementation of an information security policy does not need the involvement of the top management, and for the other one, in order to achieve a successful implementation of an information security policy, there must be involvement of the top management. Suggestions for further researcher are: Future researchers interested in this field may include to conduct a qualitative research in different public organizations, also including private organizations but for a longer period of time, so the researcher can make a comparison of the top management’s role in implementing an information security policy between public and private organizations. The researcher can also try to find other success factors related to the implementation of an information security.

This thesis addresses the process of user involvement in the development of information technology (IT) systems. The motive for this research is that there is still a need of more knowledge about how users can be involved in IT-development when the aim is to develop solutions that represent user needs. This is especially true when the IT-system is developed to attract users as private persons. One attempt to facilitate inclusion of private persons in IT development processes is a phenomenon called Living Lab. Living Labs is a human-centric research and development approach in which IT-systems are co-created, tested, and evaluated in the users' own private context. The Living Lab phenomena can be viewed in two ways, as an environment, and, as an approach and in this thesis, the perspective taken is Living Lab as an approach. Since the Living Lab phenomena is a rather new area there is a noticeable lack of theories and methods supporting its actions. Hence, the purpose of my research is to contribute to a successful use of Living Labs as a means for user involvement by answering the question: How can a Living Lab approach for user involvement that focus on user needs, be designed? To gain insights into the topic I have been involved in three development projects in which the aim was to develop IT solutions based on users' needs. The research method applied in this research is action research based on an interpretive stance; I have used different methods for data- collection, such as focus-group interviews, surveys, and work-shops. In short, the main lessons learned from this research relates to three overarching themes; User involvement, Grappling with user needs, and Living Labs. The first theme concern issues such as user characteristics, user roles, when and how users should be involved. The second theme is divided into two clusters, collecting user data, and generating and understanding user needs. Lessons related to collecting users data concern topics such as encouraging users, storytelling, understanding the social context and the users' situation. The lessons regarding generating and understanding user needs relates to users motivation, the importance of understanding different perspectives and different levels of user needs. The third theme relates to the key-principles of Living Lab approaches, and how these principles are handled, supported, and related to each other in user involvement processes that embrace a Living Lab approach. Based on the lessons learned about the three themes, a methodology called FormIT is formed. The aim of FormIT is to assist Living Lab activities in Living Lab environments, and the methodology is built on ten guidelines. These guidelines are Identify, Inform, Interact, Iterate, Involve, Influence, Inspire, Illuminate, Integrate, and Implement, and they support the design of a Living Lab way of user involvement processes and contribute to fulfil the key-principles of Living Labs. To conclude, this thesis contributes to the understanding of how data about user needs can be collected, generated, and understood through a Living Lab way of user involvement processes. This in turn, contributes to the development of future IT-systems based on user needs, which increases the probability for system acceptance among private persons. / Godkänd; 2008; 20081124 (ysko)