Made available in DSpace on 2016-08-29T11:11:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_5908_JUARES DUTRA DA SILVA.pdf: 7822705 bytes, checksum: 17c76f5068ea9be59504cbc5b6f64f72 (MD5) Previous issue date: 2012-03-28 / Nos tempos atuais a cada dia criam-se novos desafios gerados pelo avanço tecnológico. A educação precisa habilitar o cidadão a dominar as novas tecnologias. O presente trabalho analisa o impacto pedagógico do uso de um modelo virtual (simulador computacional) alternado com um modelo físico (experimento) criado por alunos em uma oficina pedagógica. O uso alternado dos dois tipos de recursos permite que o aluno não só observe o uso de diferentes modelos, mas participe da sua construção. Isto diminui consideravelmente sua dificuldade em perceber que o modelo é apenas análogo ao fenômeno físico estudado, apresentando, portanto, limitações se comparado ao real. As teorias de Vigotsky, Piaget, Papert, e as reflexões filosóficas de Bachelard ajudaram na formulação de algumas hipóteses de trabalho, no planejamento das ações e na análise dos dados coletados. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que recorre em alguns momentos à intervenção do pesquisador. Os resultados indicaram que as ferramentas se mostraram interessantes para iniciar alunos e professores em uma nova modalidade de ensino-aprendizado, permitindo ao aluno uma apropriação criativa do conhecimento formal. Novas perspectivas de pesquisa foram, assim, criadas.

Made available in DSpace on 2016-12-23T14:01:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Juares Dutra da Silva.pdf: 7930367 bytes, checksum: ac5967f5466b6087f5d3fa629bcaebac (MD5) Previous issue date: 2012-02-28 / In modern times each day challenges are created by new technologies. Education must enable citizens to master them. This work analyzes the pedagogical impact of using a virtual model (computer simulation) alternated with a physical model (experiment) created by students in an educational workshop. The alternate use of two types of resources allows students to observe not only the use of different models, but participate in its construction. This considerably reduces the difficulty in realizing that the model is only analogous to the physical phenomenon studied, therefore has limitations compared to real one. The theories of Vigotski, Piaget, Papert and the philosophical reflections Bachelard helped in formulating some working hypotheses, in action planning and analysis of data collected. It is a qualitative research that uses on a few moments the researcher‟s intervention. The results indicated that the tools created proved interesting to start students and teachers in a new mode of teaching-learning, allowing students a creative appropriation of formal knowledge. New research perspectives were thus created / Nos tempos atuais a cada dia criam-se novos desafios gerados pelo avanço tecnológico. A educação precisa habilitar o cidadão a dominar as novas tecnologias. O presente trabalho analisa o impacto pedagógico do uso de um modelo virtual (simulador computacional) alternado com um modelo físico (experimento) criado por alunos em uma oficina pedagógica. O uso alternado dos dois tipos de recursos permite que o aluno não só observe o uso de diferentes modelos, mas participe da sua construção. Isto diminui consideravelmente sua dificuldade em perceber que o modelo é apenas análogo ao fenômeno físico estudado, apresentando, portanto, limitações se comparado ao real. As teorias de Vigotsky, Piaget, Papert, e as reflexões filosóficas de Bachelard ajudaram na formulação de algumas hipóteses de trabalho, no planejamento das ações e na análise dos dados coletados. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que recorre em alguns momentos à intervenção do pesquisador. Os resultados indicaram que as ferramentas se mostraram interessantes para iniciar alunos e professores em uma nova modalidade de ensino-aprendizado, permitindo ao aluno uma apropriação criativa do conhecimento formal. Novas perspectivas de pesquisa foram, assim, criadas

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-10-02T23:37:04Z No. of bitstreams: 1 DanielsonFlavioXavierDaSilva_DISSERT.pdf: 3822953 bytes, checksum: 058ad7d6c4479d187704c913aa3a0361 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-10-07T00:15:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DanielsonFlavioXavierDaSilva_DISSERT.pdf: 3822953 bytes, checksum: 058ad7d6c4479d187704c913aa3a0361 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-07T00:15:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DanielsonFlavioXavierDaSilva_DISSERT.pdf: 3822953 bytes, checksum: 058ad7d6c4479d187704c913aa3a0361 (MD5) Previous issue date: 2017-07-10 / Este trabalho aborda o m?todo de eleva??o artificial chamado plunger lift, que ? utilizado em po?os com baixa press?o de reservat?rio. Este m?todo utiliza um ?mbolo mec?nico para auxiliar a subida do ?leo do fundo do po?o at? a superf?cie, atrav?s do fechamento e abertura do po?o com intervalo de tempo distintos. O plunger lift possui algumas etapas que, quando conclu?das, completam um ciclo. Foi desenvolvido um simulador em Java R com o modelo matem?tico implementado no projeto AUTOPOC, desenvolvido no Laborat?rio de Automa??o em Petr?leo, na linguagem C++. Foram implementados dois tipos de controle liga-desliga para este m?todo: controle por temporiza??o e controle por press?o de revestimento. Por fim, resultados s?o obtidos com o simulador, os quais s?o comparados para uma an?lise detalhada e conclus?es acerca do desempenho dos controladores implementados. / This work aboard the artificial lift method named plunger lift, that is used in wells with low reservoir pressure. This method uses a mechanical plunger to help the oil lift from the bottom of the well to the surface through the well, closing and opening with different time interval. The plunger lift has some stages that, when concluded, complete a cycle. It was developed a simulator in Java R with mathematical model implemented in the AUTOPOC, project developed at Laborat?rio de Automa??o em Petr?leo, in C++ language. It were implemented two types of on-off controls for this method: time control and control by casing pressure. Finally, results are obtained with the simulator, what are compared for detailed analysis and take conclusions about the performance of the implemented controllers.