Stress often precedes the onset of physical and mental health disorders, leading to costly and extended disability and even increased risk for death. I investigate psychosocial and endocrine precursors to stress responses, specifically examining the causal effects of status-relevant factors that modulate endocrine, affective, and behavioral responses to social-evaluative stressors. For example, while high social status reduces stress responses in numerous species, this stress-buffering effect of status may dissipate or even reverse during times of hierarchical instability. Similarly, some research links testosterone to reduced stress system activity, but correlational research indicates that higher testosterone is related to increased stress responses in threatening social situations. In each case, the causal influence of these psychosocial (status and hierarchy stability) and endocrine (testosterone) antecedents to stress responses was unclear. Results from this work (Chapter 2) reveal that high status in a stable hierarchy buffered stress responses and improved behavioral responses to the stressor, but high status in an unstable hierarchy boosted stress responses and did not lead to better performance. This general pattern of effects was observed across endocrine (cortisol and testosterone), psychological (feeling in control), and behavioral (competence, dominance, and warmth) responses to the stressor. Further (Chapters 4 & 6), exogenous testosterone treatment caused increased motivated persistence – which can help persevere through stressful encounters – but, once exposed to a stressor, testosterone caused increased cortisol reactivity, increased negative affect, and decreased motivation in response to social-evaluative stress, especially for individuals high in trait dominance. This work provides evidence of the causal effects of psychosocial and endocrine factors on stress responses and demonstrates the importance of considering these status-relevant precursors when investigating stress within social contexts.

No description available.

University of Technology, Sydney. Faculty of Business. / Customer contact personnel (CCP) are recognised as a key determinant in the attainment of customer satisfaction and service quality. While they are readily acknowledged as often representing the service in the eyes of the customer, almost no attention has been given to researching the determinants of service behaviour among CCP, from the perspective of CCP. The work of Shamir (1980), over fifteen years ago, acted as a catalyst for the development of the conceptual model of this thesis. Of particular interest was the inclusion of the first empirical examination of propositions concerning relative status and role conflict. The conceptual model of this thesis extended and developed this work by representing relative status as two constructs, perceived self-status and perceived recognition status, then further, developed the discussion to include the dependent variable of this thesis, service behaviour. Additionally, the conceptual model included other key variables suggested by the literature (uniform perceptions and customer orientation), that directly and indirectly influence service behaviour. Airline flight attendants were considered suitable respondents for this research as they hold a high boundary spanning position. The useable data from the survey of 446 respondents represented a 36% response rate. The data analysis undertaken included path analysis and structural equation modelling. Investigation of the data found that greater insight and better managerial diagnostics could be obtained by splitting the sample dependent on the relative status perspective respondents held concerning their perceived self-status, and refining the conceptual model by dividing the dependent variable, service behaviour, into positive and negative service behaviour. The research findings indicated that the customer orientation of CCP had the greatest influence on service behaviour. Importantly, perceived self-status had a moderating influence on service behaviour, with the direction dependent on the status perspective of `not superior' or `superior'. All other variables of the model were generally found to have significant direct or indirect effects on service behaviour, again influenced by direction if they were mediated through perceived self-status. The structural equation modelling also provided acceptable fits to the data. Although, the study examined relationships that essentially had never previously been empirically tested and therefore, in their research infancy, the findings considerably aid our understanding of antecedents of service behaviour among CCP. Further, the findings have significant implications for management in service organisations where their frontline service personnel occupy a service role that is considered subordinate, both to the customer and the company.

<p>Studiens syfte är att få en ökad förståelse för hur makt och status påverkar unga tjejers identitetsskapande. Hur ser unga tjejer på sina egna möjligheter att påverka det som är förenat med identitetsskapande? Har samhället en stor betydelse, eller är det framförallt kompisar och vänner som har den största betydelsen för identitetsskapandet? Vilken betydelse har genus? Vi gjorde en fältstudie där vi intervjuade sammanlagt tretton tjejer från två skolor i en större stad i Sverige. Fem av tjejerna gick på en kommunal skola med över tvåtusen elever och de andra åtta gick på en friskola med hundrasjuttio elever. Vi genomförde intervjuerna genom att använda oss av fokusgrupper. Detta gav tjejerna en möjlighet att fritt diskutera kring de frågor vi ställde. Studiens resultat visar att tjejerna på båda skolorna har en del gemensamma föreställningar kring skapandet av identitet bland tjejer. Flertalet var klara över att tjejer har rätt att själva utveckla sin identitet och att detta är något som görs självständigt. Samtidigt gavs också uttryck för rädslan av att vara annorlunda. Detta blev särskilt tydligt bland tjejerna på den kommunala skolan. Studien visar också att tjejerna till viss del hade olika syn på betydelsen av status för identitetsskapande. Tjejerna på den kommunala skolan förknippade status med "snällhet", medan tjejerna på friskolan förknippade status mer med ekonomi. Resultaten visar därmed på den ambivalens många tjejer idag upplever i skapandet av en identitet.</p>

Thesis (Ph. D.)--Ohio State University, 1973. / Includes bibliographical references (leaves 74-77). Available online via OhioLINK's ETD Center.

Studiens syfte är att få en ökad förståelse för hur makt och status påverkar unga tjejers identitetsskapande. Hur ser unga tjejer på sina egna möjligheter att påverka det som är förenat med identitetsskapande? Har samhället en stor betydelse, eller är det framförallt kompisar och vänner som har den största betydelsen för identitetsskapandet? Vilken betydelse har genus? Vi gjorde en fältstudie där vi intervjuade sammanlagt tretton tjejer från två skolor i en större stad i Sverige. Fem av tjejerna gick på en kommunal skola med över tvåtusen elever och de andra åtta gick på en friskola med hundrasjuttio elever. Vi genomförde intervjuerna genom att använda oss av fokusgrupper. Detta gav tjejerna en möjlighet att fritt diskutera kring de frågor vi ställde. Studiens resultat visar att tjejerna på båda skolorna har en del gemensamma föreställningar kring skapandet av identitet bland tjejer. Flertalet var klara över att tjejer har rätt att själva utveckla sin identitet och att detta är något som görs självständigt. Samtidigt gavs också uttryck för rädslan av att vara annorlunda. Detta blev särskilt tydligt bland tjejerna på den kommunala skolan. Studien visar också att tjejerna till viss del hade olika syn på betydelsen av status för identitetsskapande. Tjejerna på den kommunala skolan förknippade status med "snällhet", medan tjejerna på friskolan förknippade status mer med ekonomi. Resultaten visar därmed på den ambivalens många tjejer idag upplever i skapandet av en identitet.

Intergenerational mobility is of interest to social scientists, in part due to the persistence of the quest for the “American Dream”. Intergenerational mobility is a gauge of the opportunities each group has to increase their privilege, class, and income. In addition, it helps researchers understand the way our society creates class structures. Many studies have addressed intergenerational mobility, focusing on socioeconomic status (socioeconomic status) of fathers and its effect on their sons. Other studies have looked at father’s effect on son’s and daughter’s occupational mobility, but the effect of father’s socioeconomic status on daughter’s socioeconomic status has been overlooked thus far. This study examined the intergenerational mobility of socioeconomic status and if there are differences in the transmission of father’s socioeconomic status to their sons and daughters. Secondary data analysis of the National Longitudinal Survey of Youth (1979-2002) was used for the analysis. A model was created in order to examine three sets of relevant theories: individual, structural, and gender-level. Univariate, bivariate and ordinary least squares (OLS) regression were utilized for analysis. Bivariate analysis shows that sons have higher socioeconomic status than daughters. OLS regression results indicate that father’s socioeconomic status has a positive effect on children’s socioeconomic status, net of other factors, but no statistical difference was found between sons and daughters. / Thesis (M.A.)--Wichita State University, College of Liberal Arts and Sciences, Dept. of Sociology

I denna uppsats undersöks hur användarna på det virtuella nätverket facebook väljer att framställa sig själva samt vad som ger social status därpå, och detta ur ett genusperspektiv. Facebook är ett socialt virtuellt nätverk som baserar dig på relationer förankrade utanför internet, och har på en mycket kort tid nått en stor spridning. Facebook är därför en social arena som möjliggör nya möjligheter men även begräsningar i presentationen av jaget. Uppsatsens resultat baseras på en innehållsanalys av statusuppdateringar och bilder från facebook, som analyserats utifrån relevant sociologisk teoribildning. De resultat som framkommit ur analysen tyder på att den framställning som görs av användarna på facebook är en idealiserad och ytlig sådan, där båda könen strävar efter att framstå som populära, framgångsrika och lyckade. Vidare följer framställningen rådande könsstereotypa roller och ideal, och skiljer sig åt mellan män och kvinnor. Framställningen som görs kan få effekter även utanför facebook, som till exempel bidra till förstärkta könsroller.

Thesis (M.A.)--West Virginia University, 2001. / Title from document title page. Document formatted into pages; contains iv, 39 p. Includes abstract. Includes bibliographical references (p. 25-28).

Thesis--University of Michigan.