61 |
Marxism and human rights: a theoretical perspectiveZhou, Wei. January 1998 (has links)
published_or_final_version / Law / Doctoral / Doctor of Philosophy
|
62 |
The subtle and complex interplay of historical, domestic, international and leadership factors in Greek foreign policy : Pasok's foreign policy 1981-1989Papaconstantinou-Alexandropoulos, Constantinos G. January 1995 (has links)
No description available.
|
63 |
Restructuring the organisation of the local state socialism and bureaucracy within the Greater London CouncilMcGill, Ian James January 1988 (has links)
No description available.
|
64 |
'The majority's minority' : a sociological analysis of socialism within the Protestant working class of Northern IrelandGrattan, Alan January 1988 (has links)
No description available.
|
65 |
The life and work of Frederic Hillersdon Keeling (1886-1916)Critchlow, David January 1997 (has links)
No description available.
|
66 |
Ideas, policy and ideology : the British Labour Party in opposition, 1951-1959Torrie, Catherine January 1997 (has links)
No description available.
|
67 |
Kazimierz Kelles-Krauz (1872-1905) : a political and intellectual biographySnyder, Timothy D. January 1995 (has links)
No description available.
|
68 |
Nonconformity, labour and the social question in Wales 1906-1939Pope, Robert Philip January 1995 (has links)
No description available.
|
69 |
The convergence of capitalism and socialism as an alternative political economy09 February 2015 (has links)
M.Com. (Economics) / Please refer to full text to view abstract
|
70 |
Marxism i läroböckerOlsson, Joakim January 2013 (has links)
Detta examensarbete undersöker hur marxismen framställs i läroböcker. Detta är intressant eftersom att läroböcker används mycket i skolan och deras innehåll ses som auktoriativt av elever (det vill säga, de tror på det som står däri). Marxismen är också en central ekonomisk teori som kan läras ut i både samhällskunskap och historia. Syftet med uppsatsen är att undersöka hur marxism framställs i läroböcker. Detta syfte preciseras i frågeställningar som frågar vilka aspekter av marxismen som inkluderas i läroböcker och om dessa aspekter skiljer sig åt mellan böcker för ämnena historia och samhällskunskap samt mellan böcker för högstadiet och gymnasiet. De aspekter jag utgår ifrån är marxismens grundläggande beståndsdelar fastställda av Vladimir Lenin. Med hjälp av en kvantitativ innehållsanalys som problematiserar undervisningsinnehåll (och som därmed är en bred didaktisk analys) visar denna undersökning på att framställningen av marxismen i läroböcker är exkluderande när det gäller aspekter av marxismen, att läroböcker i historia inkluderar mer aspekter än de i samhällskunskap, samt att ingen signifikant skillnad mellan böcker för högstadiet och gymnasiet föreligger. Undersökningen visar också på att Karl Marx analys av det kapitalistiska samhället är en aspekt som ofta exkluderas i läroböcker vilket kan ses som ett dolt budskap om vad som är centralt i Marx teorier.
|
Page generated in 0.0564 seconds