Global ETD Search

41	Die Verbesserung kundenorientierten Verhaltens : ein wesentlicher Erfolgsfaktor für Anbieter von Dienstleistungen / Schmidt, Petra. January 2003 (has links) (PDF) Univ., Diss. 2003--Leipzig, 2003.
42	Freiwilliges Engagement als Lern- und Entwicklungsraum eine qualitative empirische Studie im Feld der Stadtranderholungsmassnahmen Hübner, Astrid January 2009 (has links) Zugl.: Osnabrück, Univ., Diss., 2009
43	Emotionale Kompetenz bei aggressiven Kindergartenkindern : Gefühlsverständnis und Emotionscoping aggressiver Kindergartenkinder / Knapp, Franziska. January 2006 (has links) (PDF) Diplomarbeit Hochschule für Angewandte Psychologie Zürich, 2006.
44	Diagnose und Entwicklung von Teamkompetenzen : eine theoretische und empirische Analyse / Gomez, José, January 2007 (has links) (PDF) Diss. St. Gallen, 2007 ; Nr 3338. / Literaturverz.
45	Lernen um anzuwenden: zur Förderung des Praxistransfers sozial-kommunikativer Kompetenzen / Burger, Barbara. January 2005 (has links) Zugl.: Erlangen, Nürnberg, Universiẗat, Diss., 2004.
46	Diakonie in der Schule theoretische Einordnung und praktische Konsequenzen auf der Grundlage einer Evaluationsstudie Gramzow, Christoph January 2009 (has links) Zugl.: Leipzig, Univ., Habil.-Schr., 2009
47	Wie erleben Schülerinnen mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung soziale Dimensionen schulischer Inklusion in unterschiedlichen Beschulungsformen? / How do students with a focus on emotional and social development experience social dimensions of school inclusion in different forms of schooling? Richter, Petra* January 2024 (has links) (PDF) Die Dissertation untersucht das subjektive Erleben von Schülerinnen mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung hinsichtlich der sozialen Dimensionen schulischer Inklusion in unterschiedlichen Beschulungsformen. Bislang ist das Erleben der Betroffenen weitestgehend unerforscht. Die Arbeit adressiert diese Forschungslücke durch eine qualitative Studie, die das subjektive Erleben von Sekundarschülerinnen mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung in Nordrhein-Westfalen beleuchtet. Ziel ist es, ein tieferes Verständnis für die sozialen Dimensionen schulischer Inklusion zu entwickeln und praxisrelevante Handlungsempfehlungen zu formulieren. / The dissertation examines the subjective experience with a focus on emotional and social development with regard to the social dimensions of school inclusion in different forms of schooling. To date, the experience of those affected has been largely unexplored. This thesis addresses this research gap through a qualitative study that sheds light on the subjective experiences of secondary school pupils with a specialism in emotional and social development in North Rhine-Westphalia. The aim is to develop a deeper understanding of the social dimensions of school inclusion and to formulate practical recommendations for action. Inklusion <Soziologie> Sekundarstufe Erleben Sozialkompetenz Schüler ddc:371
48	Berufliche psychische Belastungen, Ressourcen und Beanspruchungen von Altenpflegern in der stationären Dementenbetreuung / Haberstroh, Julia. January 2008 (has links) Zugl.: Darmstadt, Techn. Universiẗat, Diss., 2007.
49	Pc4youth - Förderung von Computerkenntnissen, Leistungsmotivation und sozialer Kompetenz durch Peer-Tutoring Jaschinski, Uta. January 2003 (has links) (PDF) Diss. phil.-hist. Bern. / Literaturverz.
50	Pc4youth - Förderung von Computerkenntnissen, Leistungsmotivation und sozialer Kompetenz durch Peer-Tutoring Jaschinski, Uta. January 2002 (has links) Diss. phil.-hist. Bern, 2003. / Literaturverz. Erscheint auch auf CD-R.

Search results