Spelling suggestions: "subject:"språk ocho litteratur"" "subject:"språk och3 litteratur""
1 |
Bedömning av elevtexter : En kvalitativ intervjustudie om svensklärares förhållningssätt till kunskapskrav och likvärdighet i bedömningsprocessenPatris, Anna January 2017 (has links)
No description available.
|
2 |
Hindi-Vindi and Pashto-Mashto : Comments on Various Types of Lexical Reduplication in Hindi and PashtoPollock, Sandybell January 2014 (has links)
The purpose of this paper is to examine potential similarities in Hindi1 and Pashto grammar as regards to the arial feature of lexical reduplication, and to give a brief explanation of the phenomenon. It is my belief that this feature appears in both languages and that it functions in a similar way when it comes to: full reduplication, distribution and partial reduplication, so called echo-words. I will try to explain how these features function in Pashto based on the research already done in Hindi and the limited amount of description found in Pashto grammars that discuss this subject. The object of the paper is to prove that reduplication in Pashto takes similar form with similar meaning to the reduplications found in Hindi. To analyse this I will look at literary language in Hindi and Pashto using examples found in books, grammars, papers of other researchers, as well as examples found online in blogs and on newspaper sites. The first section of this paper will deal with full reduplication of nouns, pronouns, adjectives and adverbials, numerals and participles. It will show that various types of semantic meanings can be derived from reduplication such as intensification, attenuation, continuation or distribution. The second section will deal with partial reduplication and it will show that these also appears in the different word categories mentioned (though apparently not in both languages) and it aims to give an explanation as to what forms these partial reduplications can take, that is, how they are constructed, as well as how they may function.
|
3 |
Bedömning av andraspråkstexter i praktiken : - En enkätstudie om hur gymnasielärare i svenska som andraspråk förhåller sig till bedömningAnna, Patris January 2016 (has links)
No description available.
|
4 |
On the Road to "IT" : Kerouac and SpontaneityBlomstrand, Sebastian January 2017 (has links)
No description available.
|
5 |
”Bara jag har lugn och ro kan jag läsa var jag vill” : - Elevers inställning till läsning i olika situationer och under olika förutsättningar / ”If I only have peace and quiet I can read where I want to” : - Pupils’ attitudes toward reading in different situations and under different circumstancesAndersson Talus, Emma, Högback, Mimmi January 2017 (has links)
Syftet med föreliggande studie är att ta reda på elevers inställning till läsning i olika situationer och under olika förutsättningar samt se om deras inställning har något samband med deras läsflyt och läsförståelse. Studien byggs på en kvantitativ undersökning i en klass med 20 elever och enkät används som metod. Ett lästest används också för att kunna mäta elevernas läsflyt och läsförståelse. Resultatet visar att majoriteten av eleverna med god läsförmåga även upplever läsning som något lustfyllt. Men samtliga elever med sämre resultat i både läsflyt och läsförståelse svarar även de att läsning är roligt i alla situationer och under alla förutsättningar.
|
6 |
Gli ispanismi nella lingua italiana e nei suoi dialetti, in prospettiva diacronica / Hispanisms in the Italian language and in its dialects, in a diachronic perspectiveLa Torre Perregrini, Esperanza Luján January 2019 (has links)
The use of Spanish words “ispanismi” in the Italian territory has been an active phenomenon for centuries. The geographical proximity between Spain and Italy, political-commercial and cultural relations throughout history as well as the similarity of the two languages have favoured the linguistic exchange between these two cultures. The aim of this thesis is to investigate these relations, when and how they occurred. It has been observed in this work that social-political-cultural relations between Italy and Spain initiated in the thirteenth century have enriched the Italian vocabulary as well as some of its dialects (Neapolitan, Sardinian). Many Spanish loan words and calques used in the past continue to be used today in various areas of Italian vocabulary.
|
7 |
Anglicismos en un foro para jóvenes : El lenguaje juvenilBergbom, Judit January 2019 (has links)
No description available.
|
8 |
Muntlig framställning och talängslan hos elever - hur arbetar gymnasielärare med detta?Jörnelind, Petra January 2019 (has links)
Ämnet för uppsatsen är muntlig framställning och talängslan. Syftet med denna uppsats är att undersöka hur verksamma lärare arbetar med muntlig framställning och vilka strategier lärare i ämnet svenska på gymnasienivå använder sig av då de möter elever med talängslan. Den metod som använts är intervjuer med totalt sex olika lärare som är verksamma på tre olika gymnasieskolor i tre olika städer. Gällande muntlig framställning visade det sig att lärarna arbetar med föreläsningar och talövningar. Rörande talängslan berättar lärarna att det för dem är något mer än att bara vara nervös. I arbetet med talängsliga elever anser lärarna att det är viktigt att arbeta med trygghet och den vanligaste specialanpassningen lärarna gör gällande elever med talängslan är att de får hålla tal inför bara läraren.
|
9 |
Värdegrund+Skönlitteratur=Sant : En studie om skönlitteratur och värdegrundsarbete i svenskundervisningen i årskurserna 1–4Sellergren, Marie, Johanson, Michaela January 2019 (has links)
Syftet med studien är att undersöka hur lärare kan arbeta med värdegrunden genom skönlitteraturen i årskurserna 1–4. Vidare har vi undersökt hur lärare tolkar begreppet värdegrund, om lärare prioriterar skönlitteratur i svenskundervisningen och hur lärare kan använda skönlitteratur i svenskundervisningen. I vår undersökning har vi utgått från en kvantitativ enkätundersökning via webben och öppen direkt observation med låg grad av struktur. Enkätundersökningen utfördes på 94 verksamma svensklärare i Vimmerby kommun och i Göteborgs kommun. Enkätundersökningarna gav oss en bredare syn på värdegrunden och skönlitteratur. Observationerna utfördes på två lärares undervisning som arbetar med värdegrunden genom skönlitteratur och genomfördes av oss båda i Vimmerby kommun. Observationerna medförde att vi fick en djupare insyn i lärarnas perspektiv. Utifrån enkätundersökningen och observationerna visar resultatet att högläsning av skönlitteratur och efterföljande boksamtal var viktiga faktorer i arbetet med värdegrunden genom skönlitteratur. Lärarna förmedlade även olika tolkningar av begreppet värdegrund och den mest förekommande tolkningen var ’människors lika värde’ följt av ’respekt’ – att respektera och acceptera olikheter. De allra flest lärare prioriterade skönlitteratur i undervisningen, men det fanns några undantag. Det vanligaste användningsområdet för skönlitteratur i svenskunder-visningen var högläsning med efterföljande diskussioner. En viktig slutsats är att läraren bör fortsätta med högläsning för sina elever med efterföljande diskussion för att nå elevernas tankar, funderingar, rädslor och åsikter.
|
10 |
Ett stycke självständigt arbeteSundbäck, Hanna January 2019 (has links)
<p>Godkännandedatum 2019-02-11</p>
|
Page generated in 0.1162 seconds