Spelling suggestions: "subject:"språk ocho litteratur"" "subject:"språk och3 litteratur""
21 |
Fantasy Fiction from a Gender Perspective : A Study of Gender Differences in Peter Pan and Harry Potter and the Philosopher’s StoneIvarsson, Rebecka January 2018 (has links)
No description available.
|
22 |
Lieder im DaF-Unterricht : Lieder als Förderer der mündlichen Kommunikation im schwedischen DaF-UnterrichtGustafsson, Linnéa January 2018 (has links)
No description available.
|
23 |
Une étude sur la corrélation entre la culture et la langue par l’emploi du wolof dans La grève des báttu d’Aminata Sow FallFeutrel, Anita January 2018 (has links)
Ce mémoire met en lumière la corrélation qui existe entre l’utilisation d’une langue et sa culture. Pour ce faire, nous nous appuyons sur le roman La grève des bàttu par Aminata Sow Fall (2011). La thèse de départ est que la culture de l’auteur influe sur sa narration ainsi que sur le vocabulaire utilisé. Dans cette étude nous mettons en évidence les traits caractéristiques de la société sénégalaise trouvés dans le texte de ce roman. Nous faisons également un bref survol de l’histoire du Sénégal étant donné que cela influe sur la situation langagière de ce pays, ainsi que dans de nombreuses anciennes colonies françaises. Le Sénégal est pris en étau entre une langue officielle, dans ce cas le français et une langue véhiculaire, ici le wolof, un mélange entre modernité et tradition. Nous démontrerons que cette dualité du langage est indispensable à l’auteur pour exprimer au plus près son ressenti et tout ce qui est lié à la culture du pays. / The relationship between a language and its culture is highlighted in this study through the Senegalese writer Amin ata Sow Fall’s book La grève des báttu. The need of using a native language for all aspects connected to its culture is pointed out by the major characteristics of the Senegalese culture as well as the language used to describe these. The study also onsiders the difficulties that many of the foreign colonies, like Senegal, are experiencing regarding the language. Senegal is being stuck between an official language which in this case is French, representing modernity, and a local language such as Wolof representing tradition. We will show that both languages are being just as necessary for the author, aiming to be as trustworthy as possible telling her story.
|
24 |
Förtryckande hierarkier eller förbjuden kärlek? : Två tematiska läsningar av en ungdomsromanFurster, Alice January 2017 (has links)
No description available.
|
25 |
Constructing identities in a segregated society in Nella Larsen’s Passing: The importance of teaching literature in an EFL classroomAhmed, Ladan January 2018 (has links)
No description available.
|
26 |
Stildrag i sex noveller av Eyvind JohnsonSmeds, Fredrik January 2001 (has links)
Stildrag i sex noveller av Eyvind Johnson (Fredrik Smeds, C-uppsats i Svenska språket, Karlstads universitet, Institutionen för kultur och kom-munikation, 2001). I uppsatsen pekar författaren på olika stildrag i sex av Eyvind Johnsons noveller från tiden 1929–38. I analyserna av de enskilda novellerna ingår alltid en beskrivning av handlingen och dessutom diskuteras person- och miljöbeskrivningen. I ett senare kapitel har statistiska uppgifter om skiljetecken och meningslängd beräknats, men framför allt studeras där dialogen och kompositionen. Även ordvalet och valet av tilltalsord har studerats, liksom det dialektala talspråket i en novell. Syntaxen undersöks också, exempelvis graden av samordning (asyndes, polysyndes etc.).
|
27 |
Vilket språk väljer du? : En intervjustudie om attityder till flerspråkighet och språklig repertoarOweling, Agnes January 2019 (has links)
Studien syftade till att undersöka attityder till flerspråkighet i allmänhet och till den egna språkliga repertoaren hos elever som läser svenska som andraspråk på gymnasiet. Syftet var också att undersöka elevernas uppfattningar om andras attityder till flerspråkighet. Metoden som valdes för undersökningen var en semistrukturerad intervju. Intervjuerna utfördes enskilt med åtta elever från två olika skolor. Frågorna till intervjuerna var fasta men eleverna hade också möjlighet utveckla sina svar. Resultaten är uppdelat i tre olika delar: elevers egna attityder till flerspråkighet, elevers uppfattningar om andras attityder samt elevers uppfattningar om lärares attityder. Resultaten visade att elever för det mesta är positiva till flerspråkighet i allmänhet, men också till den egna språkliga repertoaren. Trots att eleverna är positiva i allmänhet uppgav de också att de inte använde sig av hela sin språkliga repertoar just nu. Eleverna bedömde också att de flesta i deras omgivning verkar ha positiva attityder gentemot flerspråkighet. Några elever ansåg att lärare kunde vara positiva gentemot flerspråkighet i allmänhet men att de fick en känsla av att lärare i vissa fall såg elevernas flerspråkighet som ett hinder. Precis som tidigare forskning visat används inte hela den språkliga repertoaren aktivt i undervisningen.
|
28 |
Läsbarhet i läromedel : En innehållsanalys av läromedel i SO för årskurs 7-9 utifrån systemisk - funktionell lingvistik / Readability in textbooks : A systemic functional linguistic analysis of social science textbooks for upper secondary schoolAndersson, Janni January 2019 (has links)
I studien undersöktes meningar som innehöll begreppet demokrati i tre läromedel i SO för årskurs 7-9, med syftet att undersöka kontexterna kring begreppet demokrati. Systemisk – funktionell lingvistik användes som metod för att klargöra hur texterna konstruerade processer och deltagare, samt texternas metafunktionella strukturer. I studien mättes även läsbarhetsindex, långa ord, meningslängd och nominaliseringar för att se vilket av läromedlen som lämpade sig bäst i undervisning för svenska som andraspråkselever. Resultatet visade att läromedlen skilde sig åt vad gäller abstraktionsgrad trots att LIX-värdet inte skilde sig markant. Det visade sig även att tydlig struktur som rubriksättning, korta stycken och ett intresseväckande innehåll sammanföll med en mer lättillgänglig och konkret text, som anknöt till elevernas repertoar.
|
29 |
Titanic Forces : Trauma, Eros and the Death Drive in Sebastian Barry’s A Long Long WayGlover, Joseph January 2018 (has links)
No description available.
|
30 |
Exclusive Magic : A Postmodern Analysis of Inclusion/Exclusion of the Other in the Harry Potter-seriesÖhrn, Petra January 2018 (has links)
No description available.
|
Page generated in 0.0826 seconds