O comportamento sexual dos adolescentes tem sido motivo de preocupação freqüente das famílias e das escolas. O grande número de gravidez precoce intriga especialistas, pois nunca se falou tanto em prevenção como nos dias atuais, e mesmo assim, o número de adolescentes grávidas é cada vez maior. O objetivo deste estudo é o de contribuir para as pesquisas no campo da educação, no que diz respeito aos temas transversais dos PCN, especificamente em relação à prevenção da gravidez precoce. Procurar-se-á refletir sobre o pensamento de meninas adolescentes, o que elas pensam sobre namoro e sexo; como os discursos das escolas, dos amigos e da mídia influenciam em suas decisões. Para isso foi solicitado às alunas de oitava série do Ensino Fundamental e primeiro ano do Ensino Médio que se manifestassem por meio da escrita do diário, gênero familiar às meninas e de seu interesse. Foi analisado um corpus constituído desses enunciados, balizando-se pela análise do discurso de linha francesa e pela Psicanálise. A hipótese é de que, apesar das informações, as ocorrências da gravidez precoce se deviam ao fato de as adolescentes serem fortemente marcadas pelo momento sócio-histórico que incita comportamentos pós-modernos de satisfação imediata dos desejos. Resultados preliminares mostram que as adolescentes têm conhecimento sobre métodos de prevenção e revelaram tratarem-se, além de sujeitos do desejo, sujeitos do gozo: sujeitos que não se interditam, não se barram e vão além do princípio do prazer. Muitas garotas vêem como natural a iniciação sexual precoce, denunciando que estão interpeladas pela liberação sexual, provavelmente disseminada pela mídia. As meninas têm um imaginário de que a primeira vez de uma garota deve ser especial, tranqüila, com consciência e com quem se gosta, isto é, manifestam um romantismo inspirado em filmes ou em histórias de amor que nem sempre é real. Observou-se que há uma grande possibilidade de que os discursos sobre orientação sexual não estão repercutindo sobre o sujeito que se revela, neste momento pós-moderno, como sujeito do desejo e sujeito do gozo. As garotas parecem não estarem internalizando esses dizeres e, numa situação que favoreça a iniciação sexual, elas estão vulneráveis, entre outros, à gravidez precoce. Para além da hipótese inicial, a análise permitiu a revelação de duas categorias se sujeito pós-moderno: sujeito do desejo, que metaforiza e sabe adiar; sujeito do gozo que se oferece como objeto pulsional do gozo do outro e ignora os riscos que podem acarretar na morte do sujeito psíquico. / The sexual behavior of adolescents has been a frequent concern of the families and schools. The large number of early pregnancy intrigue specialists, as one never spoke both in prevention as nowadays, and even then, the number of pregnant teenagers is increasing. The objective of this study is to contribute to research in the field of education, with regard to cross-cutting themes of the NCP, specifically in relation to the prevention of early pregnancy. Search will reflect on the thinking of adolescent girls, what they think about dating and sex; as the speeches of the schools, friends and the medias influence on their decisions. To do this, students were asked to eighth set of elementary school and first year of high school which show through the writing of the diary, gender familiar to girls and their interest. It was considered a corpus consists of those listed, supporting up by the analysis of the speech line by the French and Psychoanalysis. The hypothesis is that, despite the information, the occurrence of early pregnancy were due to the fact that adolescents are heavily marked by socio-historical moment that encourages behavior post-modern immediate satisfaction of desires. Preliminary results show that the teenagers know about methods to prevent and treat showed up, and subject of desire, enjoyment of the subject: that is not subject interdicting, not prevent and go beyond the principle of pleasure. Many girls see as a natural early sexual initiation, which are reporting questioned by sexual liberation, probably spread by the media. The girls have imagined that the first time a girl should be special, quiet, with conscience and with whom it is like, that is, show a romanticism inspired by movies or stories of love that is not always true. It was observed that there is a great possibility that the discourses on sexual orientation are not passed on the subject that it is, now post-modern, as subject of desire and enjoyment of the subject. The girls appear to be internalising these words, a situation that encourages sexual initiation, they are vulnerable, among others, to early pregnancy. Beyond the initial hypothesis, the analysis allowed the revelation of two categories are subject postmodern: subject of desire, and knows that metaforiza postpone; subject of enjoyment which offers a subject pulse of enjoyment of others and ignores the risks that can lead in the death of the subject psychic.

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:22:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria da Gloria Vianna Amorim Silva.pdf: 1000968 bytes, checksum: 7e01f17ec147bfb1fc2136056668a2c7 (MD5) Previous issue date: 2012-06-14 / In this study, we have broached the tension between two fields of knowledge in which language is the protagonist, Linguistics and Psychoanalysis. Our starting pointing was the text of Jean-Claude Milner (1995), to whom the explicit establishment of this relationship must be attributed exclusively to Lacan, who, building his work, has mobilized many of the theoretical achievements and concepts from Structural Linguistics. Thus, this dissertation privileges the moment where Psychoanalysis was founded, strongly influenced by two exponents of the Structuralism: Roman Jakobson, whose work was based on Ferdinand de Saussure‟s and Claude Lévi-Strauss‟s theories, who have founded, respectively, Structural Linguistics and Structural Anthropology. We aim to examine determined vicissitudes in Lacan‟s love for Linguistics that it is possible to infer from the works in which the psychoanalyst mobilized concepts from this science. In this manner, our aim was defining the singularity‟s outlines in Lacan‟s gesture that, keeping the separation between Linguistics and Psychoanalysis, intended, by gathering concepts from Linguistics, produce his most famous monologue: the well-known Lacanien Psychoanalysis. The main question of this dissertation was the following: How can we characterize the effects of the encounter between the psychoanalyst Lacan and Linguistics? In order to answer it, we have investigated some Jacques Lacan‟s Seminars and texts, published between 1945 and 1973, in which it is possible to apprehend the moment when Lacan takes Linguistics as a key to read Freud‟s texts. Three main aspects were taken into account: the linguistic sign (signifier and signified); the metaphorical and metonymical operations and the difference between statement and enunciation. Lacan has transformed them and has aggregated the notion of subject of desire from the unconscious. Even in the moment of most delight, Lacan has never employed Linguistics in the field of Psychoanalysis. When proceeding his theory‟s elaboration, he has abandoned Linguistics as a science, keeping interest in language. Linguistics and Psychoanalysis performs, thus, as very different language conceptions and from this results a relationship of incessant proximity and absolute heterogeneity (MILNER, 1995. p. 2) / Neste trabalho, foi tematizada a tensão entre dois campos do saber em que a linguagem é protagonista, a ciência Linguística e a Psicanálise. Nosso ponto de partida foi o texto de Jean-Claude Milner (1995), para quem o estabelecimento explícito de tal relação deve ser atribuída exclusivamente a Lacan, que, ao construir sua obra, mobilizou várias das conquistas teóricas e conceitos da Linguística estrutural. Assim, esta dissertação privilegia o momento da instituição da Psicanálise de orientação lacaniana, fortemente influenciada por dois expoentes do estruturalismo: Roman Jakobson, que se baseou nas teorias de Ferdinand de Saussure e Claude Lévi-Strauss, fundadores respectivamente da Linguística Estrutural e da Antropologia Estrutural. Visamos a examinar certas vicissitudes do amor de Lacan pela Linguística que se pode depreender dos trabalhos em que o psicanalista mobilizou conceitos ali inaugurados. Assim, nosso objetivo foi circunscrever os contornos da singularidade do gesto de Lacan que, mantendo a separação entre Linguística e Psicanálise, tentou, ao colher conceitos da Linguística, produzir seu mais famoso monólogo: a dita Psicanálise de orientação lacaniana. A pergunta-mestra desta dissertação foi a seguinte: Como caracterizar os efeitos do encontro entre o psicanalista Jacques Lacan e a Linguística? Para respondê-la, investigamos alguns Seminários e textos de Jacques Lacan, publicados entre 1945 e 1973, nos quais é possível apreender o momento em que Lacan se vale da Linguística como chave de leitura para os textos de Freud. Três aspectos fundamentais foram pinçados: o signo linguístico (significante e significado); as operações metafóricas e metonímicas e a diferença entre enunciado e enunciação. Lacan os transformou, agregando a eles sua noção de sujeito do desejo do inconsciente. Mesmo no momento de maior encantamento, Lacan jamais aplicou a Linguística ao campo da Psicanálise. Com a continuidade da elaboração de sua teoria, ele abandonou a Linguística como ciência, mantendo o interesse pela linguagem. Linguística e Psicanálise operam, assim, com concepções de linguagem bastante diferentes e disso resulta uma relação de proximidade incessante e heterogeneidade absoluta (MILNER, 1995. p.2)