No description available.

The concept of honor has developed over several centuries on the island nation of Japan. Due to this institutionalized growth, honor is something to be explored for how it has shaped and how it continues to mold contemporary Japanese culture. One way to examine Japanese honor is through the primary lens of Young Adult literature. By examining representations of Japanese honor in Young Adult literature, readers can learn how honor developed Japanese culture. Furthermore, readers can discern what aspects of honor in Japanese culture should be scrutinized. Through this scrutiny, readers will be able to discover how honor may be applied to contemporary society. The following texts will be explored in this thesis: Pamela S. Turner’s novel, Samurai Rising: The Epic Life of Minamoto Yoshitsune (2016), Shigeru Mizuki’s manga, Onward Towards Our Noble Deaths (1991), the joint novels of So Far From the Bamboo Grove (1986) by Yoko Kawashima Watkins, and Year of Impossible Goodbyes (1991) by Sook Nyul Choi, and finally the memoir Farewell to Manzanar (1973) by Jeanne Wakatsuki Houston. Each of these books provides a key narrative view of honor in its relation to people at various points of Japanese culture. The conclusion of this thesis will argue that the developments discovered about Japanese honor can be learned from and applied to modern society outside of Japan.

Detta arbete undersöker förändringsbara kläder utifrån ett hållbarhets- och användarperspektiv. Undersökningen utgörs av såväl en teoretisk del som en praktiskt del, där den teoretiska delen består av en litteraturstudie som används för att förstå konsumenters preferenser och uppfattningar gällande förändringsbara kläder. Den praktiska delen i undersökningen vilar på konstnärlig grund och syftar till att undersöka design- och konstruktions möjligheter av förändringsbara kläder,samt hur dessa förändringsbara funktioner kan skapa ett estetiskt uttryck. Praktiska metoder som används är drapering, mönsterkonstruktion, sömnad och andra detaljtekniker. Fokus har varit främst på förändring av ärmlängd, plagglängd och halsringning. Förändringsbara kläder kan lätt ge associationer till den klassiska zip-off-byxan och andra kläder som rör sig mer bland friluftsliv, men med dessa experiment undersöks hur förändringsbara kläder kan ta sig andra uttryck som rör sig mer åt det motsatta hållet, bland vardags- eller till och med finkläder. Som teoretiska utgångspunkter används behovsteori och konsumtionsteori för att förstå hur förändringsbara kläder kan användas för att tillfredsställa behov och påverka konsumtions mönster. Resultaten visar på förändringsbara kläders mångsidighet och möjlig användning inom flera olika områden och potential till många olika estetiska uttryck. Det framkom också att det finns ett intresse för förändringsbara kläder och en potentiell marknad men flera aspekter måste tas i åtanke gällande design, konstruktion, användning, marknadsföring, generell hållbarhet och ekonomi. Resultaten diskuteras utifrån användning, hållbarhet, estetiskt uttryck samt behovs- och konsumtionsteorierna. Detta arbete visar exempel på hur förändringsbara plagg kan se ut men fler större studier behöver göras inom ämnet och förhoppningsvis är det något som vi kommer få ser mer av i framtiden.

Detta arbetes syfte är att förstå lärares upplevelser av utomhusmatematik. Studien baseras på kvalitativa intervjuer med 6 lärare verksamma inom årskurs f-3 med ansvar för matematikundervisning. Insamlad data har analyserats tematiskt med den didaktiska triangeln och ramfaktorer som analysverktyg. Resultatet visar på att störningmoment i miljön, större tidsåtgång genom praktiska faktorer som av-/påklädning och förflyttning upplevs begränsa utomhusmatematik. Upplevda möjligheter är att utomhusmatematik främjar elevers motivation och lärande genom lustfylld undervisning med konkreta arbetssätt. Studiens slutsatser landar i att skolgården som undervisningsmiljö innehåller störningsmoment för lågstadieelever och att lärares upplevelser överenstämmer med det tidigare forskning visat, att utomhusmatematik kan främja lärandet.

No description available.

No description available.

Problemlösning är något som får stort utrymme i den svenska gymnasieskolans matematikundervisning. Det finns med i alla kursplaner för matematik, och enligt Skolverket ska matematikundervisningen ge utrymme åt problemlösning som både mål och medel. Det är ett stort och utbrett forskningsområde, både internationellt och inom Sveriges gränser. Den här studien har som mål att ta tempen på en liten del av Sveriges lärare, för att få en inblick i hur de resonerar kring problemlösning, hur de säger att problemlösning sker i deras klassrum samt vilka möjligheter och utmaningar de ser med att undervisa i eller genom problemlösning. Intervjuer har genomförts med fyra gymnasielärare och resultatet visar på att lärarna ser problemlösning som en av de viktigaste delarna inom matematiken, men att det är ett område med många utmaningar, bland annat elevers inställning till att arbeta med problemlösning och den tid som lärarna har till förfogande.

No description available.

Dante the Pilgrim, the main character of Dante Alighieri’s La Divina Commedia, has his journey through Hell, Purgatory, and Heaven recorded by Dante the Poet in poetic form. In the literal sense of things, readers follow Dante the Pilgrim’s journey downward into the infernal hellscape, upward onto a mountain of purgation and atonement, and into the metaphysical world of the divine. Allegorically, however, readers can also choose to view Dante the Pilgrim’s journey through The Divine Comedy as that of a person experiencing the hopelessness of depression, the challenging climb upward and outward of healing after spiraling deeply inward and, then, upon the journey’s conclusion, rejoicing in streams of light as the heavy weight of the darkness—of depression—is lifted. Throughout this thesis, I isolate instances scattered throughout Dante’s poetry that can allegorically represent the journey one undertakes as the fog of depression settles in and the valid possibility of including the medieval work into the practice of bibliotherapy.

No description available.