En el presente trabajo de investigación se estudia la capacidad predictiva que poseen los precios forward de las materias primas (commodities) sobre el tipo de cambio. Utilizando una muestra de 11 países se evidencia que los precios forward poseen información relevante para la predicción del tipo de cambio, y de acuerdo con las pruebas de encompassing (Clark y West 2007, Clements y Harvey 2009), existe información que no estaría siendo capturada por los precios spot de los mismos. En ese contexto, existe un espacio para combinar ambas especificaciones y generar una predicción más efectiva. Asimismo, a partir de los análisis realizados se destaca que el rendimiento de conveniencia (convenience yield) también incorpora información que incluso los precios spot y forward no capturan, por lo que se debería considerar también este elemento en la especificación que brinde la predicción más idónea del tipo de cambio. Finalmente, el trabajo concluye con un análisis de robustez, a partir de una serie de pruebas estadísticas en el caso de ventanas de predicción más largas los resultados se mantiene, incluso con información de menor frecuencia (e.g. data mensual) y realizando el ajuste por propensión al riesgo de inversionistas, los hallazgos de los precios forward predicen del tipo de cambio se mantiene.

Submitted by Inácio de Oliveira Lima Neto (inacio.neto@inpa.gov.br) on 2016-08-29T15:21:34Z No. of bitstreams: 2 Dissertacao_Leandro_Moraes_final.pdf: 4799285 bytes, checksum: e8de8326c835bf2cc5195835320032fb (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Inácio de Oliveira Lima Neto (inacio.neto@inpa.gov.br) on 2016-08-31T12:52:56Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertacao_Leandro_Moraes_final.pdf: 4799285 bytes, checksum: e8de8326c835bf2cc5195835320032fb (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Inácio de Oliveira Lima Neto (inacio.neto@inpa.gov.br) on 2016-08-31T12:56:33Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertacao_Leandro_Moraes_final.pdf: 4799285 bytes, checksum: e8de8326c835bf2cc5195835320032fb (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-31T12:58:14Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertacao_Leandro_Moraes_final.pdf: 4799285 bytes, checksum: e8de8326c835bf2cc5195835320032fb (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2015-05-20 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / The historical search for recognition of evolutionary patterns and processes of Amazonian organisms aiming to reconstruct the evolutionary history of this mega-diverse landscape led to several hypotheses. Advances in sampling and analysis methods allowed the use of unexplored localities and organisms as a model for this search, such as amphibians and squamates. In this study, we seek to understand the integrated influence of riverine barriers and the flooding gradient in current assemblages distribution patterns of amphibians and squamates in the Middle Tapajós River region, eastern Amazonia, which is little known and threatened by imminent anthropogenic activity. For this, we detect individuals at sampling units located in all banks of the main rivers, Tapajós and Jamanxim, through active search, pitfall traps and occasional encounters in all periods of fluvial hydrological cycle. We identify the taxa with a morphological, acoustic, ecological and molecular integrative approach, detect and test the distribution patterns with uni- and multivariate ordinations, linear and piecewise regressions and analysis of variance. In total, we found 92 amphibians and 101 squamates, and 26 and seven, respectively, showed riverine barrier effect in their distribution, evidencing the Tapajós River as a possible recent barrier and the Jamanxim River as a weak barrier. Differences were found in the composition of assemblages restricted or not to riparian forests and the most affected by the riverine barrier were non-riparian amphibians and squamates, and small stream riparian amphibians. Small, diurnal terrestrial amphibians and small- medium, diurnal semi-arboricole squamates prove to be especially affected by riverine barriers, and should be priorized in further studies with this theme. The Middle Tapajós River region is evidenced as a faunistic contact zone, limiting the distribution of typical lineages of West and East Amazonian regions. The fluvial dynamics controls the distribution patterns in the region and may be affected by changes from anthropogenic activities, promoting or preventing the taxa segregation and extinguishing relevant environments, highlighting the importance to preserve this dynamics. / A histórica busca pelo reconhecimento dos padrões e processos evolutivos de organismos amazônicos visando reconstruir a história evolutiva desta paisagem megadiversa levou à diversas hipóteses. Com o avanço nas técnicas de amostragem e análise, é crescente a utilização de locais inexplorados e organismos pouco recorridos como modelo nesta busca, como os anfíbios e répteis Squamata. Neste estudo, buscamos entender a influência integrada de rios como barreira e do gradiente de inundação na geração e manutenção dos padrões atuais de distribuição das assembleias de anfíbios e répteis Squamata na região do Médio Rio Tapajós, na Amazônia Oriental, que é pouco conhecida e atualmente ameaçada pela iminente atividade antrópica. Para isso, detectamos os indivíduos em pontos amostrais localizados em todas as margens dos grandes rios, Tapajós e Jamanxim, através de busca ativa, armadilhas de interceptação e queda e encontros ocasionais nos principais períodos do ciclo hidrológico fluvial. Identificamos os táxons com uma abordagem integrativa morfológica, acústica, ecológica e molecular, detectamos e testamos os padrões de distribuição com ordenações uni e multivariadas, regressões lineares e segmentadas e análise de variância. No total, detectamos 92 anfíbios e 101 répteis, 26 e sete, respectivamente, mostraram efeito dos rios como barreira à sua distribuição, evidenciando o Rio Tapajós como uma possível barreira recente e o Rio Jamanxim como uma barreira fraca. Foram encontradas diferenças na composição das assembleias restritas ou não às florestas ripárias e as mais afetadas pelo rio como barreira foram os anfíbios e répteis não ripários, e os anfíbios ripários de igarapés. Anfíbios pequenos, diurnos e terrestres e répteis pequenos a médios, diurnos e semi-arborícolas também demonstram ser especialmente afetados pelos rios como barreira, e devem ser priorizados em novos estudos com esta temática. A região do Médio Rio Tapajós é evidenciada como uma zona de contato faunística, limitando a distribuição de linhagens típicas das regiões Oeste e Leste da Amazônia. A dinâmica fluvial controla os padrões de distribuição na região e pode mudar com alterações provenientes de ações antrópicas, promovendo ou impedindo a segregação dos táxons e extinguindo ambientes relevantes, reforçando a necessidade da preservação desta dinâmica.

El objetivo de esta investigación fue la de identificar si existe relación entre los tipos de apego adulto y los niveles de ajuste diádico a la pareja en los apoderados de la I.E.E. 300 de la ciudad de Huancayo- 2017. La muestra lo conformaron 81 adultos entre hombres y mujeres con una edad promedio de 40 años los cuales en su mayoría son casados y mantienen una relación amorosa mayor a 3 años. Para la recolección de datos se usó el test de representaciones de apego adulto CAMIR y la escala de ajuste diádico D.A.S. Los resultados alcanzados indicaron que existe relación entre el apego seguro y el buen nivel de ajuste a la pareja, mientras que los niveles bajos de ajuste a la pareja se relacionaron al tipo de apego preocupado.

Memoria para optar al título de Diseñador Gráfico / ABC Diario es un instrumento editorial de aprendizaje tipográfico, | 7 mediante el uso del pop-up. Esta obra enseña conceptos de la disciplina tipográfica a través del abecedario y mecanismos de papel con el fin de difundir la disciplina tipográfica y promover su aprendizaje a las personas para fomentar el correcto uso de las herramientas de las tecnologías de la información en el proceso de comunicación. Este proyecto nace desde la premisa del nivel de conocimiento social de la tipografía en Chile y la importancia de los conocimientos tipográficos en las personas para la comunicación.

En un automóvil de potencia media, la aceleración proporcionada por el motor es muy alta y desde el momento del arranque hasta alcanzar los 60 Km/h transcurren, más o menos unos 15 segundos, durante los cuales recorre alrededor de unos 140 metros; si a esa velocidad se aplica la máxima fuerza de los frenos, el vehículo se detiene aproximadamente a los 20 metros en dos segundos y medio es decir, que la desaceleración conseguida es casi seis veces mayor que la aceleración capaz de proporcionar el motor y si la potencia de este es de 60 caballos, lo que representa el rápido esfuerzo de los frenos resultara mas del doble. El frenado consiste en la aplicación de una superficie fija con otra giratoria. El rozamiento contiene el giro de la parte móvil, convirtiéndose la energía absorbida en calor que se disipa por la radiación a la atmósfera.

La presente tesis doctoral pretendió mediante el método de investigación explicativo con enfoque cualitativo establecer como teoría y conocimiento nuevo a la humanidad la implementación de un modelo de evaluación de los aprendizajes basado en la investigación como teoría de Aprendizaje-Enseñanza metacompleja en el aula, para la construcción de conocimientos. El manejo de conocimientos previos y la dinámica creativa, innovadora y la articulación de sus pensamientos permitió que los estudiantes mediante el “seguir la huella o indagar” obtengan y defiendan sus propias teorías del conocimiento. El concepto de aula contempló uno nuevo que rompe el esquema de recinto magisterial del saber, afirmando que el aula forma parte de nuestra mente, en la capacidad de aprender, enseñar y generar conocimiento que tenemos cada uno de los que participamos en la educación. Los actores docentes y estudiante se catalogan como seres humanos dinámicos de su aprendizaje en metaespiral. La presente tesis doctoral se sustentó en la aplicación de la metodología cualitativa con carácter explicativo de una realidad, basado en el modelo de investigación-acción participativa compleja, la misma que transformó la realidad del acto didáctico. A partir de la estructuración general del tema se establecieron tres momentos de la investigación, basada en: diagnóstico del tema, la estructuración y ejecución de experiencias de aula basada en la evaluación basada en la investigación metacompleja. Se generó un modelo de evaluación de los aprendizajes tomando como base al pensamiento complejo, de utilidad a la sociedad boliviana basado en la construcción de un modelo universitario de evaluación donde la investigación en el modelo de la metacomplejidad ha sido la que permitió la construcción de conocimientos en el proceso de evaluativo de los aprendizajes. / The present thesis proyect pretends, through the “ Participate Action Investigative Method” to establish as a theory and new human knowledge, the implantation of a new evaluation about apprenteceship pattern based on Investigation as a learning and teaching theory in the classroom, generating new knowledge towards integral and context problems. Handling previous knowledgmet. On behalf of the student, creative and innovator dynamics and the articulation of his thinking, allowds the student through out the “... follow the trace and conduct a inquiry to...”, to obtain and deffend his own knowledge theories. The concept into the classroom contemplates a new approach that brakes the “fisical knowledge space outline”, the “mind-classrom”, and the capacity to learn, teach and generate knowledge in all of those who are participating in education. The actors: professors and students catalogue themselves as dynamic human beings their helical learning line. The job into the classroom is very important through out the mental development of the students; the rmark is: “How students analyze nature?, What is a real problem?, How to use the evaluation process based on investigation as a tool that will solve reality problems?, What happens when the students deffend their own theories?, How professors guide into their students the generation of knowledge?” It is not just motivation. Probably the matter introduces the analysis of concepts, the relation beetwen them an the holistic vision about reality and mental structuration complex patterns. It is necessary the implementation of educational strategies related straigtly with the logic of the profession and the use of mental complexity and special patts to analize reality.

El presente estado de la cuestión de la descentralización en el Perú surge frente a la carencia de un esfuerzo por agrupar los conceptos e investigaciones de distintas perspectivas de análisis que se han hecho en torno al proceso vivido en América Latina y con un énfasis principal en su desarrollo en el Perú. A partir de la constitución de 1979, distinguimos por razones analíticas dos olas de descentralización. La primera llevada a cabo bajo el gobierno de Alan García, interrumpida en 1990, y la segunda con la llegada del gobierno de Alejandro Toledo en 2001. Qué es, cómo se ha implementado, qué factores explican estos procesos, son preguntas que se plantean las distintas investigaciones revisadas. Qué preguntas surgen de esta literatura es lo que intentaremos responder.

Submitted by Nayara Passos (nayara.passos@ufpe.br) on 2015-03-06T13:18:02Z No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO Aline Silveira.pdf: 12735382 bytes, checksum: 4e872acc24af0e8194f4bf6f8920f190 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-06T13:18:02Z (GMT). No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO Aline Silveira.pdf: 12735382 bytes, checksum: 4e872acc24af0e8194f4bf6f8920f190 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2014 / CNPq / Este trabalho tem como objetivo compreender o ensino de design de tipos no estado de Pernambuco. A partir da observação de uma situação de ensino, calcada em procedimentos próprios da etnografia, pretendemos investigar se as metodologias e ferramentas pedagógicas em uso no contexto local são eficientes no cumprimento da tarefa de ensinar alunos a desenhar tipografia, e se isto é realmente possível dentro do contexto de cursos de graduação. O principal objeto de estudo da pesquisa foi a disciplina Design de Tipos, do curso de Design, campus Recife, da Universidade Federal de Pernambuco, observada presencialmente durante um período letivo. A Teoria da Atividade foi utilizada como arcabouço teórico, tanto para a formatação do experimento como na fase de análise da situação de ensino. As ferramentas teóricas foram adaptadas para cada etapa da pesquisa, e desempenham um papel importante na tarefa de sistematizar e entender os dados coletados. Além da observação aprofundatda da situação de ensino, foi realizada uma série de entrevistas com professores de design de tipos atuantes em cursos superiores de Design no estado. As informações colhidas nesta etapa da pesquisa, também interpretadas a partir da Teoria da Atividade, proporcionam uma visão mais ampla do contexto local de ensino de design de tipos. Os dados apresentados incluem a história e formação dos docentes, as principais práticas pedagógicas utilizadas e os resultados obtidos pelos alunos, bem como os desafios enfrentados nesta prática. A partir do contexto específico do ensino de design de tipos, este trabalho levanta reflexões sobre diversos aspectos da prática pedagógica no ensino superior, tais como as vantagens de estar num ambiente social, a eficácia de certas ferramentas pedagógicas e a motivação de alunos e professores dentro de uma situação de ensino.

Made available in DSpace on 2014-06-12T15:54:05Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo1956_1.pdf: 1786189 bytes, checksum: d600873bd47364ea8c451bf16f1de055 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2008 / O desenvolvimento de software é um esforço coletivo, complexo e criativo, e a qualidade do produto de software depende fortemente das pessoas, organizações e procedimentos utilizados para criá-lo e disponibilizá-lo. A busca por implantação de processos de melhoria e certificações de qualidade tem aumentado nos últimos anos no âmbito dos projetos de desenvolvimento de software das pequenas, médias e grandes empresas brasileiras. Diante da necessidade de utilização de processos de desenvolvimento de software, fezse necessário o estudo sobre os fatores que o influenciam. Pesquisas recentes mostram que o comportamento e a personalidade das pessoas envolvidas nos projetos influenciam o resultado do projeto ou atividades específicas. Nesta pesquisa foi explorada a seguinte hipótese: tipos de personalidade e papéis de equipe das pessoas da área de qualidade, gerentes e líderes correlacionam-se com o uso bem sucedido do processo. A metodologia consistiu na análise da relação entre comportamento em equipe, tipo de personalidade e o nível de aderência do uso de processos em projetos de desenvolvimento de software de uma mesma organização que possui a certificação CMMI aderente ao nível 3 de maturidade. A análise dos resultados mostra que a presença ou ausência de determinados papéis de equipe e tipos psicológicos está associada positiva ou negativamente à utilização dos processos. Este trabalho aprofunda o conhecimento sobre o elemento humano no convívio em equipe e a sua personalidade, e como estes aspectos influenciam e afetam o uso de processos de desenvolvimento em projetos de software

Made available in DSpace on 2014-06-12T16:30:50Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo5075_1.pdf: 3477676 bytes, checksum: 57ba33dea24e451fae4d38ac3d17c17a (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2005 / Este trabalho mostra a integração de dados auxiliares para melhorar a classificação digital da imagem do sensor ETM+ (Landsat 7) na diferenciação de tipos florestais. Os dados auxiliares são aqui relacionados com a topografia do lugar. A área de estudo encontra-se inserida num brejo de altitude abrangendo parte dos municípios de Belo Jardim, Brejo da Madre de Deus e Tacaimbó, no Agreste pernambucano. A metodologia classifica parte da imagem que recobre a área pelo método supervisionado utilizando o algoritmo da máxima verossimilhança e comparar este resultado com a integração de dados auxiliares antes, durante e depois do processo de classificação da imagem. A matriz de erros permitiu analisar as similaridades espectrais entre as classes de tipos florestais e a acurácia da classificação por meio do desempenho global da classificação e do coeficiente de contingência Kappa. A classificação sem integração da altimetria apresentou um desempenho global de 90,29% e 0,8544 (85,44%) para o valor de Kappa e com na incorporação da altimetria antes do processo de classificação tem-se um desempenho global de 94,74% e um coeficiente kappa de 0,9157 (91,57%). Já para a incorporação da altimetria durante do processo de classificação tem-se um desempenho global de 95,18% e um coeficiente kappa de 0,9211 (92,11%). E finalmente na incorporação da altimetria após o processo de classificação tem-se um desempenho global de 94,57% e um coeficiente kappa de 0,9134 (91,34%). As três técnicas utilizadas mostraram que são eficientes para melhorar a estimativa das áreas cobertas por esses tipos de vegetação