Global ETD Search

1	Matematik i förskolan. : Yngre barns meningsskapande i den fria leken, inomhus. / Mathematics in preschool. : Toddlers sense-making during free play, indoors. Andersson, Sara January 2016 (has links) Syftet med studien är att synliggöra matematiken i den fria leken inom de matematiska aktiviteterna mätning, lokalisering och konstruktion. Studien skedde inomhus i förskolan på två yngreavdelningar, 1-3 år. En kvalitativ forskningsmetod valdes, och genomfördes med hjälp av ostrukturerade observationer. I resultatet kan man se prov på att yngre barn använder sig både av ett utforskande tillvägagångssätt och även av problemlösning inom de matematiska aktiviteterna som studien avsåg. / The purpose of this study is to examine the mathematical activities, measurement, localization, and construction during free play. The study was performed inside a preschool, in two toddler groups, 1-3 years old. A qualitative research study was chosen and performed with the help of unstructured observations. The study shows that toddlers use both an exploring approach as well as a problem-solving approach within the mathematical activities that the study intended. Preschool mathematics toddlers free play explorer problem-solving learning indoor. Förskola matematik yngre barn fri lek utforskare problemlösning lärande inomhus.