Syftet med denna uppsats är att undersöka om socialt kapital påverkar inträdet i det första jobbet efter sociologiutbildning. Vad anser studenterna vara anledningen till deras utbildningsval? Hur har ansökningsprocessen för att hitta ett första arbete efter avslutad utbildning varit? På vilket sätt har sociologistudenterna fått kunskap om lediga anställningar, genom till exempel personer i deras sociala nätverk: vänner, familj och bekanta. Vi ville även ta reda på om det finns skillnader mellan personer som är barn till infödda och personer med invandrarbakgrund, i fråga om deras tillgång till socialt kapital. Och om socioekonomiskbakgrund har betydelse vad gäller valet av utbildning och yrke. Det empiriska materialet i denna studie grundar sig på åtta kvalitativa semistrukturerade intervjuer, med fyra personer som är barn till infödda och fyra med invandrarbakgrund. Studiens teoretiska ramverk bygger främst på teorier om socialt kapital, såsom det förs fram av Pierre Bourdieu och Nan Lin. Resultat från vår studie visar på att socialt kapital är avgörande för våra informanter vid etablering på arbetsmarknaden. De två grupper som vi studerat har genom kontakter och praktikplatser kunnat etablera sig på arbetsmarknaden. Dock finner vi skillnader vad gäller valet av utbildning mellan dessa grupper. Barn till infödda tycks vara mer medvetna vad gäller deras utbildningsval, i jämförelse med personer med invandrarbakgrund. Det råder även skillnader i gruppernas socioekonomiska bakgrund: Två av våra informanter (barn till infödda) har föräldrar med universitetsutbildning samt har väl positionerade yrken jämfört med den senare gruppen.