Although healthcare information systems improve healthcare and efficiency they are often complex and provide a limited service. For these and other similar reasons, users often take it upon themselves to create their own solutions. These user created solutions are called feral information systems. It is not always that these feral information systems meet the standard requirements of healthcare information systems and as a result of this they have the potential to create risk that might put the patient, management and the organization at risk. This is an undergraduate thesis that aims to research the risks that can rise when feral information systems fail to meet the standard requirements of healthcare information systems. The report is an interpretive case study that focuses on three different feral information system within a regional healthcare organization. Ten standard requirements of healthcare information systems are described and written from three distinctive divisions – Technique oriented, information oriented and user oriented requirements. Information is gathered using a semi-structured interview with the developer of the three systems, a user of one of the systems and two managers from the maintenance department of the organization. The data gathered about the feral information system is then interpreted and analyzed using the ten requirements of IT system in healthcare from the perspective of the three different divisions. As a result of the research we have come to the conclusion that the failure to meet the user and information and technical oriented requirements have the potential to create certain risk in some aspects but not all. Feral information systems in health care services can pose a risk to patient safety and that there are probably several of these systems that violate the patient data act or personal data law. Failure to handle data integrity and follow the patient data law in feral information systems often results in lacking user traceability. In addition, there is an extra cost to maintain systems that are usually not analyzed by the operations. We see that feral information systems often uses self- defined healthcare terminology which obstructs the ability to integrate with other systems. The lack of documentation obstructs the use of the system without a special training. These trainings take time, resources and are often not free. Making the organization more and more dependent on the experienced users. Furthermore, the lack of documentation also obstructs the possibility of further developing the system.  However, the potential of feral information system to cause risk is often neglected and underestimated. This is because feral information systems often fulfill only a small and particular need within a certain division of the organization. / IT-system inom hälso- och sjukvård förbättrar vården och effektiviteten. De är dock ofta komplexa och ger en begränsad service. Av detta och andra liknande skäl skapar ofta användarna egenutvecklade IT-system. Dessa användarskapade IT-system kallas feral information systems. Det är inte alltid så att dessa feral information system uppfyller de krav som ställs på IT-system inom hälso- och sjukvård och som ett resultat av detta har de potential att skapa risker för patienten, förvaltningen och organisationen i helhet. Denna kandidatuppsats syftar till att undersöka de risker som kan uppstå när feral information systems inte uppfyller de krav som ställs på IT-system inom hälso- och sjukvård. Studien är en tolkande fallstudie som fokuserar på tre olika feral information systems inom en regional hälsovårdsorganisation. Vi har tagit fram tio kriterier som vi anser IT-system inom hälso- och sjukvård bör uppfylla. Dessa kriterier beskrivs och uttrycks från tre kategorier: teknikorienterade, informationsorienterade och användarorienterade krav. Vårt empiriska material samlas in med hjälp av semistrukturerade intervjuer med utvecklaren av de tre systemen, en användare av ett av systemen samt två chefer från organisationens förvaltningsorganisation. Insamlade data om dessa feral information systems tolkas och analyseras sedan med hjälp av de tio kriterierna vi tagit fram för IT-system inom hälso- och sjukvård och summeras i de tre kategorierna. Feral information systems i vårdverksamheter kan innebära risk för patientsäkerheten och att det troligen är flera av dessa system som bryter mot patientdatalagen eller personuppgiftslagen. Brister i att hantera dataintegritet och patientdatalagen leder till att feral information systems ofta saknar spårbarhet. Dessutom finns en kostnad för att underhålla systemen som oftast inte är analyserade av verksamheterna. Vi ser att feral information systems ofta följer sina egna definitioner av begrepp vilket försvårar integrationen med andra system. Avsaknaden av dokumentation leder till svårigheter i att använda systemen utan utbildning. Utbildningen tar tid, så denna resurs är oftast inte gratis. Detta gör att verksamheten blir beroende av de mer erfarna användarna. Avsaknaden av dokumentation skapar även svårigheter i övertagandet av existerande feral information systems samt vid behovet av vidareutveckling. Eftersom feral information systems oftast uppfyller små och nischade behov inom en verksamhet, försummas och underskattas systemets potential att skapa risk.

Society is constantly evolving and changes are taking place, which creates the opportunity to collaborate around several different areas. Working for a work-integrated learning (WIL) could mean that you work structured together with healthcare and college with common goals and collaborative issues. The content of the study deals with healthcare representatives´ perceptions of the importance of collaboration, the possibility of nursing education's vocational education. Method used in the study is qualitative method with focus group interviews. In the study, three focus groups and one interview were interviewed. Interviewees consisted of managers, supervisors and supervisors. The care activities that the informants represented were somatic care in emergency medical care, psychiatric care and home care. A qualitative content analysis was made by the interviews that were themed by interpretation of the interviews. Healthcare representatives wanted a collaborative perspective in various areas, such as development and collaboration of teaching models, assessment and evaluation. Working together with work-integrated learning as a model can be a way of interacting. There is a hope that the healthcare and higher education institutions will find development pathways in the future to ensure the knowledge of nursing students and their future occupational role, as to ensure the quality of care. / Denna studie handlar om vårdverksamhetsföreträdares uppfattning av samverkan i sjuksköterskeprogrammet verksamhetsförlagda utbildning. I studien framkom flera olika önskemål från vårdverksamheternas företrädare om utvecklingsområden för större samverkan. Det framkom att det i dag finns samverkan, men att nuvarande samverkan inte fokuserar mål i utbildningen, gemensam utveckling av pedagogiska modeller eller skapar utbyte av högskolan och vårdverksamheternas verksamheter. Det var inte alltid möjligt att vårdverksamhetsföreträdare kunde ta sig till informationen på högskolan inför studenternas verksamhetsförlagda utbildning. Vårdverksamhetsföreträdarna önskade en samverkansform inom olika områden, så som utveckling och samverkan av handledningsuppdraget, pedagogiska metoder, stöd vid bedömning och behov av utvärdering. Att samverka med arbetsintegrerat lärande som metod kan vara ett sätt att samverka. Att arbeta efter ett arbetsintegrerat lärande innebär att man arbetar strukturerat tillsammans med gemensamma mål och samverkansfrågor. Samtliga parter måste veta hur man arbetar med ett arbetsintegrerat lärande perspektiv. Resultatet av studien gav flera utvecklingsområden. De nuvarande samverkansformerna är viktigt att fortsätta med men en annan form av samverkansträffar önskades där samverkan kan ske tillsammans mellan vårdverksamheternas och högskolans efter dagens rådande kontext. Samhället utvecklas hela tiden och förändringar sker vilket skapar möjlighet att samverka kring flera olika områden. En förhoppning finns att vårdverksamheterna och högskola i framtiden hittar utvecklingsvägar i samverkan för att säkra sjuksköterskestudenternas kunskaper och för sjuksköterskeprogrammets studerande i deras kommande yrkesroll samt för att säkerställa kvaliteten av vård och omsorg.