<p>Detta är en etnografisk studie i hur adventstiden gestaltas i waldorfförskolan. Syftet är att undersöka hur innebörden i advent tolkas och förmedlas till barngruppen av olika waldorfpedagoger. I waldorfförskolan grundar sig verksamheten på årsrytmen och de högtider och fester som följer den. En övergripande fråga i studien är hur dessa högtider och fester gestaltas i waldorfförskolan när barngruppen representeras av olika religioner och kulturer. Studien baseras på kvalitativa intervjuer med waldorfpedagoger, litteraturstudier samt observationer av sedvänjor och artefakter. I diskussionsdelen redogörs för nya frågor som uppkommit och vidare forskning förelås.</p><p>This is an ethnographic research study in how advent is expressed in Waldorf preschool. The purpose is to look into how the meaning of advent is interpreted by the Waldorf preschool teachers and presented to the children. In Waldorf preschool the activities and festivals follow the seasons. My overall question in this study is how the teachers in Waldorf preschools express these festivals when different religions and cultures are represented among the children. The study is based on qualitative interviews with Waldorf preschool teachers, literature studies and observations of manners and customs and artefacts. In the discussion part I describe new questions that have occurred and suggest further research.</p>

Detta är en etnografisk studie i hur adventstiden gestaltas i waldorfförskolan. Syftet är att undersöka hur innebörden i advent tolkas och förmedlas till barngruppen av olika waldorfpedagoger. I waldorfförskolan grundar sig verksamheten på årsrytmen och de högtider och fester som följer den. En övergripande fråga i studien är hur dessa högtider och fester gestaltas i waldorfförskolan när barngruppen representeras av olika religioner och kulturer. Studien baseras på kvalitativa intervjuer med waldorfpedagoger, litteraturstudier samt observationer av sedvänjor och artefakter. I diskussionsdelen redogörs för nya frågor som uppkommit och vidare forskning förelås. This is an ethnographic research study in how advent is expressed in Waldorf preschool. The purpose is to look into how the meaning of advent is interpreted by the Waldorf preschool teachers and presented to the children. In Waldorf preschool the activities and festivals follow the seasons. My overall question in this study is how the teachers in Waldorf preschools express these festivals when different religions and cultures are represented among the children. The study is based on qualitative interviews with Waldorf preschool teachers, literature studies and observations of manners and customs and artefacts. In the discussion part I describe new questions that have occurred and suggest further research.