Dyslexi i svenskklassrummet : En litteraturstudie om att skapa en funktionell läs- och skrivundervisning för grundskoleelver med dyslexi / Dyslexia in the Swedish Learning Classroom : A Literature Study Conserning how to Create a Functional Reading- and Writing Education for Elementary Pupils with Dyslexia

Description

I följande litteraturstudie granskas vad forskning visar beträffande dyslexis påverkan isvenskklassrummet. Studiens två utgångspunkter är dyslexis manifestation utifråninnehållet i svenskämnets kursplan och olika framgångsfaktorer. Efter litteratursökninggranskades det material som ligger till grund för studiens resultat. Forskningsunderlagetvisar att dyslexi påverkar mer än bara stavning och läsning. Andra påverkansområden ärgrammatikinlärning, uttalsförmåga, läsförståelse och läsflyt. En av de avgörandefaktorerna för lyckad läs- och skrivundervisning är lärarkompetens, både didaktisk så välsom ämneskunskapsmässig. Studier visar även att tidig identifikation av svårigheter ochanvändning av kompensatoriska hjälpmedel är viktigt för dyslektiska elevers läs- ochskrivutveckling

Links & Downloads

1. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-65057

Tags

Dyslexi

svenskundervisning

didaktik

specialpedagogik

läs- och skrivutveckling

Didactics

Didaktik

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hj-65057
Date	January 2024
Creators	Selvander, Tuva-Li
Publisher	Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation
Source Sets	DiVA Archive at Upsalla University
Language	Swedish
Detected Language	Swedish
Type	Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Format	application/pdf
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess