Sammanfattning Idag har friluftsliv en väldigt framskjuten position i skolan, åtminstone om man ser utifrån kursplanen för idrott och hälsa. I både kursplanerna Gy 11 och Lgr 11 så är friluftsliv en av de få undervisningsdelarna som är obligatoriska. Friluftsliv är samtidigt inte begränsat till en eller flera aktiviteter utan beskrivs snarare som ett kunskapsområde som involverar flera dimensioner (Backman, 2011a). Nationella utvärderingar av skolan och tidigare forskning har dock visat att undervisningen i många fall blir begränsad och får olika fokus bland utbildningarna (Skolverket 2005, Idrottshögskolan i Stockholm 2004-). Studien syftar därför till att bidra med kunskap omkring hur friluftsliv upplevs bedrivas i gymnasieskolan, vilka värden som framträder och vad som styr utformningen. Via ett kvalitativt tillvägagångssätt har jag valt att intervjua fem stycken lärare med semistrukturerade intervjuer. Studien utgår ifrån en hermeneutisk metodansats för att tolka deltagarnas upplevelser kring området. Metoden har valts för att skapa en helhetsbild och på en djupare nivå förstå hur och varför lärare bedriver undervisningen som de gör. Resultaten av studien visade att friluftsliv i gymnasieskolorna upplevs bedrivas med ett fokus på värden som stämmer överens med friluftslivsgruppen. Det vill säga samtliga lärare bedriver former av friluftsliv där de betonar värdet av naturupplevelsen och ser friluftsliv som ett egenvärde. Lärarnas undervisning speglar också starkt deras egen syn av friluftsliv. Flertalet poängterar även vikten med kunskaper och tekniska färdigheter i friluftsliv. Dessa anses viktigt för att möjliggöra ett livslångt lärande samt för att kunna bedöma friluftsliv. Likt tidigare studier så visar även denna på vikten av lärarnas kunskap inom friluftsliv och att kunna särskilja dess värden från idrottens. Mängden friluftsliv som bedrivs styrs dock av begränsande faktorer där tid kopplat till kollegialt samarbete är särskilt avgörande. Begränsande faktorer påverkar inte bara mängden friluftsliv i de undersökta skolorna utan även lärarnas didaktiska val och planering för friluftsliv.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:oru-56747 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Gunnarsson, Tomas |
| Publisher | Örebro universitet, Institutionen för hälsovetenskaper |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0071 seconds