[pt] Este trabalho objetivou investigar o uso das preposições
locais por falantes
nativos de língua portuguesa (LP) no processo de aquisição
formal da língua
alemã (AFLA) como segunda língua (L2). Para a sua
realização, procedeu-se à
seleção e análise de gramáticas de língua alemã (LA) e de
LP, bem como de livros
didáticos utilizados no processo de ensino-aprendizagem de
LA. Além do referido
material bibliográfico, esta pesquisa também contou com um
corpus de dados em
língua escrita, constituído a partir da elaboração de
exercícios relacionados ao uso
das preposições locais em alemão, os quais foram aplicados
a alunos da 6ª série do
ensino fundamental. Nesse sentido, o presente trabalho
estruturou-se da seguinte
forma: na introdução, delimita-se o tema e explica-se a
motivação para este
estudo; o capítulo 2 traz algumas teorias relacionadas ao
fenômeno do
bilingüismo; no capítulo 3, há uma investigação a respeito
da forma como a
categoria das preposições é abordada nas gramáticas
selecionadas; o capítulo 4
detalha, entre os procedimentos adotados, a metodologia, o
perfil dos informantes
e as condições de aquisição da LA; o capítulo 5 refere-se
aos materiais didáticos
utilizados pelos alunos participantes da amostra; no
capítulo 6, consta a análise
dos dados obtidos; e, finalmente, no capítulo 7, tem-se as
conclusões obtidas com
a realização deste estudo. / [en] This paper aims at investigating the use of local
prepositions by native
speakers of the Portuguese language in the process of
formal acquisition of the
German language as a second language. In order to perform
this study, the
selection and analysis of German and Portuguese language
grammars, as well as
educational books used in the process of German language
teaching-learning,
were carried out. In addition to the previously mentioned
bibliographic material,
this research also included a corpus of data in written
language, extracted from
exercises related to the use of local prepositions in
German, which were applied to
students of Secondary School. Thus, this paper was
organized as follows: the
Introduction outlines the theme and explains the
motivation for this study;
Chapter 2 refers to a number of theories related to the
bilingualism phenomenon;
Chapter 3 investigates the selected grammars´ approach to
the categories of
prepositions; Chapter 4 details, amongst the adopted
procedures, the
methodology, the profile of the participants and the
conditions of acquisition of
the German language; Chapter 5 examines the educational
material used by the
students participating of the sample; Chapter 6 analyzes
the data obtained; and
finally, Chapter 7 presents the conclusions achieved with
this study.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:9471 |
| Date | 16 January 2007 |
| Creators | TANIA CRISTINA SOEIRO SIMOES |
| Contributors | JURGEN WALTER BERND HEYE |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | TEXTO |
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