FundaÃÃo de Amparo à Pesquisa do Estado do Cearà / O projeto principal de nossa pesquisa à o âPrograma Fortaleza em Pazâ que convida Ã
meditaÃÃo coletiva. Assim, o nosso trabalho à resultado de uma experiÃncia educativa com
jovens da escola Joaquim AntÃnio Albano que à uma instituiÃÃo educativa pÃblica e
profissionalizante em Fortaleza â CearÃ. Facilitamos reflexÃes e buscamos coletar, junto a
professores e estudantes, suas percepÃÃes sobre o âPrograma Fortaleza em Pazâ, na referida
instituiÃÃo. Justificamos a escolha dessa temÃtica pois acreditamos que esta prÃtica pode
mudar sobremaneira a atitude e forma de pensar dos jovens e educadores no ambiente
educativo, bem como suas posturas diante do meio em que estÃo inseridos, incitando-os a uma
cultura da paz. O presente trabalho, de cunho qualitativo, apresenta enfoque etnogrÃfico.
Realizamos uma pesquisa bibliogrÃfica entrevistas, observaÃÃes e oficinas de cultura de Paz
com os sujeitos pesquisados. Utilizamos as oficinas de cultura de paz como principal recurso
metodolÃgico. O essencial na realizaÃÃo das oficinas da paz à a criaÃÃo de espaÃos de
discussÃo que possibilitam a construÃÃo de sÃnteses de saber. Isso acontece de forma grupal,
reforÃando a idÃia de paz coletiva. A partir das expressÃes dos jovens, obtidas por meio de
falas, desenhos, textos escritos, pudemos perceber que eles anunciam alguns âbenefÃciosâ em
relaÃÃo a participarem do evento de meditaÃÃo na escola, como a promoÃÃo da qualidade de
vida, bem-estar, saÃde, alÃm de diminuir os Ãndices de violÃncia na cidade. Houve melhora no
bem-estar pessoal, concentraÃÃo em sala de aula, relacionamento familiar e no ambiente
educativo e melhor desempenho escolar. AlÃm dos benefÃcios psicolÃgicos e espirituais
obtidos na prÃtica de meditaÃÃo diÃria, acreditamos na importÃncia de anunciarmos exemplos
exitosos em termos de educaÃÃo para a paz. Vimos que o âPrograma Fortaleza em Pazâ pode
ser utilizado como uma estratÃgia pedagÃgica favorÃvel a uma educaÃÃo integral. Neste
sentido, a experiÃncia das oficinas de Cultura de Paz pode em muitos aspectos, favorecer a
reflexÃo e formaÃÃo dos sujeitos envolvidos no grupo de meditaÃÃo na escola sobre o impacto
dessa vivÃncia em suas vidas. ConcluÃmos que a tÃcnica da meditaÃÃo provocou
conseqÃÃncias positivas para esse grupo pesquisado. Esta à somente uma dentre tantas
possibilidades de trabalhos de Cultura de Paz. O caminho para uma educaÃÃo que respeite a
dimensÃo integral do ser humano e forme, de fato, cidadÃos capazes de exercer plenamente
seu potencial, Ã certamente uma longa jornada. A instigante trajetÃria que percorremos nessa
pesquisa esperamos ser um passo nesse sentido, rumo à construÃÃo de uma Cultura de Paz,
que â acreditamos â serà tambÃm consolidada essencialmente por meio da educaÃÃo. / The main target of our research is the program âFortaleza em Paz" which calls for collective
meditation. Thus, our work is the result of an educational experience with teenagers from school
Joaquim Antonio Albano, which is a public professional and educational institution in Fortaleza -
CearÃ. Discussions were facilitated and as result of them, the perceptions of teachers and students
about the âFortaleza em Paz" program, in that institution, were collected. The choice of this theme is
grounded in the belief that this practice can greatly change the attitude and thinking of young people
and educators in the educational environment as well as their positions on the environment in which
they live, urging them to a culture of peace. The present study has a qualitative nature and an
ethnographic view. Literature search, interviews, observations and workshops on culture of peace
were conducted with the study subjects. The workshops of culture of peace were used as the main
methodological resource. The essential on the promotion of workshops for peace is the creation of
discussion forums that enable the construction of summaries to know. This happens in group,
reinforcing the idea of collective peace. From the expressions of the young, obtained by means of
speeches, drawings, texts, it could be realized that they announce some "benefits" in relation to attend
the event of meditation in the school, such as promoting the quality of life, welfare, health, and reduce
levels of violence in the city. There was improvement in personal well-being, concentration in class,
family relationship and the educational environment and better school performance. Besides the
psychological and spiritual benefits obtained in the practice of daily meditation, we believe in the
importance of announcing successful examples in terms of education for peace. It could be seen that
the âFortaleza em Paz" program can be used as a teaching strategy in favor of a holistic education. In
this sense, the experience of the Culture of Peace workshops can in many ways, encourage reflection
and development of persons involved in the meditation group at school about the impact of this
experience in their lives. Then, it can be concluded that the technique of meditation brought positive
consequences for the group studied. This is only one among many possibilities of work culture of
peace. The path to an education that respects the scale of the human being and form, indeed, citizens
can exercise their full potential, it is certainly a long journey. The exciting journey experimented in
this research will hopefully be a step in that direction, toward building a Culture of Peace, which will
also be consolidated mainly through education.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:5789 |
| Date | 05 July 2012 |
| Creators | Daniela Dias Furlani Sampaio |
| Contributors | Kelma Socorro Lopes de Matos, Grace Troccoli Vitorino, Maria do Carmo Alves do Bomfim, JoÃo Batista de Albuquerque Figueiredo, Ãngela Maria Bessa Linhares, Harbans Lal Arora |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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