[pt] Atualmente, o mercado de trabalho é caracterizado por
globalização, forte
competição, rápidas mudanças, crescente fluxo e
obsolescência de informações e
exigentes padrões de qualidade e de produtividade. Para
acompanhar estas
transformações, portanto, a escola também precisa evoluir
do modelo clássico para a
Aprendizagem Colaborativa, a fim de formar indivíduos
capazes de se comunicar,
trabalhar em grupo na resolução de problemas complexos e
interdisciplinares, coordenar
o trabalho individual e do grupo, e tomar as melhores
decisões. Esta pesquisa investiga
especificamente a avaliação colaborativa em grupos de
trabalho e de aprendizagem, e
propõe o IssueNet, um Framework de colaboração para
acompanhamento e avaliação
colaborativa de tarefas. Para validar a contribuição do
Framework na avaliação
colaborativa, e investigar que outras influências a sua
utilização exerce em grupos de
trabalho ou de aprendizagem, foram realizados dois estudos
de caso com duas instâncias
distintas do IssueNet. Após a análise dos estudos de caso e
dos depoimentos dos
participantes, concluiu-se que o Framework atendeu às
expectativas de possibilitar a
avaliação colaborativa em grupos de trabalho ou
aprendizagem. / [en] Currently, the business market is characterized by
globalization, strong
competition, fast changes, increasing flow and obsolescence
of information and
demanding quality standards and productivity. To follow
these transformations, the
school also needs to evolve from the classical model to
Collaborative Learning, in order
to form individuals capable to communicating, working in
group for the resolution of
complex and interdisciplinary problems, coordinating the
individual work and that of
the group, and taking the best decisions. This research
specifically investigates the
collaborative evaluation in learning and working groups,
and proposes IssueNet, a
collaboration Framework for the management and
collaborative evaluation of tasks. To
validate the contributions brought about by the Framework,
and to investigate what
other influences it may have on learning or working groups,
two case-studies using two
distinct IssueNet instances have been carried through.
After the analysis of the casestudies
and of the based on the comments of the participants, we
have concluded that
the Framework satisfies our expectations by making it
possible the collaborative
evaluation in learning or working groups.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:11336 |
| Date | 19 February 2008 |
| Creators | TATIANA ESCOVEDO |
| Contributors | CARLOS JOSE PEREIRA DE LUCENA, CARLOS JOSE PEREIRA DE LUCENA |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | TEXTO |
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