<p>För att öka ungdomars intresse för teknik är det viktigt att det finns goda förebilder av båda könen för elever att identifiera sig med. Därför har jag gjort en kvantitativ analys av två läroböcker i teknik för skolår 6-9.Böckerna är publicerade 1995 resp. 2005 och är skrivna av samma författare. Analysen har ett genusperspektiv och frågeställningarna är följande:</p><p>Har bildmaterialet förändrats så att könen är mer jämt representerade i antal och typ av sysselsättning? Har textmaterialet förändrats så att könen är mer jämt representerade i antal och typ av sysselsättning? Har tillgången på förebilder för båda könen ökat i den senaste upplagan av boken?</p><p>Resultatet är att könsfördelningen är mycket ojämn till männens fördel och ojämlikheten är större i text än i bild. Ojämlikheten har även ökat mellan de båda upplagorna, främst på grund av den kraftigt ökade förekomsten av män i den senare upplagan. Dock har det skett en kvalitativ förändring mellan upplagorna så att fler människor, både kvinnor och män visas som verkliga, yrkesverksamma individer i den senare upplagan.</p> / <p>To further young people's interest in technology as a curriculum subject and/or career choice, the presence of good role models of both sexes is essential. This caused my investigation of two highschool technology textbooks from a gender perspective. The textbooks were published in 1995 and in 2005 and are written by the same author. The analysis is of a quantitative nature and concerns both immages and text material.</p><p>The results are mainly that there is a substantial inequality in the representation of the sexes, where males are overrepresented in both images and text material. When compairing both editions of the textbook, inequality has increased in the most recent edition, mostly due to the substantial increase of males in the text matierial in the 2005 edition. However, there has been a qualitative change, where more people, both men and women (mostly men, though) are mentioned, and shown, as individuals with technical occupations.</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:kau-870 |
| Date | January 2007 |
| Creators | Nilsson, Åsa |
| Publisher | Karlstad University, Faculty of Technology and Science |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
Page generated in 0.0019 seconds