[pt] Esta dissertação tem como tema central o Teatro Negro e doravante esta
temática, constrói uma relação de investigação com Rodrigo França e seus
empreendimentos. A partir de trabalho de campo realizado com este sujeito e sua
rede de relações, em especial na produção do espetáculo Jorge Pra Sempre Verão,
temos a produção de uma etnografia. Tal empreendimento é realizado na
perspectiva de articular arte, antropologia, educação e práticas políticas. Com
objetivo de considerar as contribuições de Rodrigo França e sua pedagogia
antirracista, que perpassa os múltiplos campos de atuação deste sujeito, mas
também verificando em que medida suas ações são fruto de uma continuidade
histórica, é empreendida uma pesquisa acerca de dois momentos do Teatro Negro.
O Teatro Abolicionista e o Teatro Experimental do Negro ganham destaque, pois,
nos ajudam a refletir em que medida conseguimos articular teatro, educação e
práticas políticas. Ainda que a partir de diferentes atuações e práticas, são capazes
de produzir agência e transformações dentro e fora dos palcos. Na intenção de
estabelecer conexões entre teatro e educação, aqui a arte é considerada a partir de
suas capacidades agentivas e conectivas. A pedagogia antirracista empreendida por
tais movimentos se faz necessária e urgente na construção de uma sociedade
democrática e justa. / [en] This dissertation has as central theme the Black Theater and henceforth this
theme, builds an investigation relationship with Rodrigo França and his enterprises.
From a fieldwork carried out with this subject and his network of relationships,
especially in the production of the show Jorge Pra Sempre Verão, we have the
production of an ethnography. This enterprise was carried out from the perspective
of articulating art, anthropology, education, and social movements. In order to
consider the contributions of Rodrigo França and his anti-racist pedagogy, which
permeates the multiple fields of action of this subject, but also verifying to what
extent his actions are the fruit of a historical continuity, a research about two
moments of the Black Theater is undertaken. The Teatro Abolicionista and the
Teatro Experimental do Negro are highlighted because they help us to reflect to
what extent we can articulate theater, education and political practice, even if with
different performances and practices, are able to produce agency and
transformations on and off the stage. In the intention of establishing connections
between theater and education, art is considered here from its agentive and
connective capacities. The anti-racist pedagogy undertaken by such movements is
necessary and urgent in the construction of a democratic and just society.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:62363 |
| Date | 25 April 2023 |
| Creators | MARIANA GOMES COELHO |
| Contributors | MYLENE MIZRAHI, MYLENE MIZRAHI, MYLENE MIZRAHI |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | TEXTO |
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