I den här studien undersöktes hur eleverna ser på sitt eget lärande och vadsom får dem att känna sig motiverade. Mot den bakgrunden kan lärare få en större förståelseför vad eleverna anser är viktigt och på så sätt förhålla sig kritiskt till sin egen undervisning.Examensarbetet är uppdelad i fyra områden; Studiemiljö, Undervisningsmetod, Läromedeloch Motivation. Metoderna som använts för att samla in data är flermetodsforskning, det villsäga kvantitativ forskning där 26 elever besvarat påståenden i en enkät och därefter kvalitativforskning då sex av eleverna intervjuades. Studien visar att eleverna tycker om sin matematik-bok och föredrar den framför digitala läromedel. Lika viktigt är lärarledda genomgångar, omde görs på rätt sätt, där fokus är på en sak och eleverna får chans att interagera. Lärarebehöver vara lyhörda och kombinera de fyra områdena för att optimera sin lektionsdesign.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hig-38814 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Grönlund, Birgitta |
| Publisher | Högskolan i Gävle, Avdelningen för elektroteknik, matematik och naturvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0384 seconds