Undersökningens syfte är att undersöka förskollärares och barnskötares arbete med digitalisering i förskolan. Undersökningen har en kvalitativ ansats och bygger på semistrukturerade intervjuer med både förskollärare och barnskötare. Undersökningens teoretiska utgångspunkt är det sociokulturella perspektivet med fokus på lärande i samspel. Resultatet visar att respondenterna är eniga om att arbetet med digitalisering i förskolan är viktigt för barns utveckling och möjlighet till en adekvat digital kompetens. Respondenternas förhållningssätt till, och vilja att använda digitala verktyg ses ha stor betydelse för undervisningens kvalitet. De digitala verktygen verkar ge möjligheter till lärande i samspel barn emellan men även mellan barn och vuxna. Slutsatsen är att respondenterna upplever att deras arbete med digitalisering i förskolan kan ge barn en god grund för sin digitala utveckling.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-48669 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Svensson Bleckert, Emma Johanna, Hedberg Millberg, Sofia Birgitta |
| Publisher | Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0098 seconds