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我國中小學教科書供應品質及其影響因素之分析 / A analysis of the textbook allocation quality in elementary and secondary school

本研究主要在探討我國中小學教科書供應品質之現況,並分析影響中小學
教科書供應品質的各種重要因素。研究對象以教育行政機關教科書業務承
辦人、各級各類學校教職員、國立編譯館及其編審人員,以及省市教師研
習會( 中心 )、臺灣書店、中小學教科書聯合供應處、民間出版社等單位
及人員為主,有效樣本共計 369份。研究工具為自編之「我國中小學教科
書供應品質及其影響因素調查問卷」。使用的統計方法包括次數分配、百
分比、t 考驗、單因子變異數分析、雪費法事後考驗以及因素分析。研究
所得結果如下: 1.整體而言,我國中小學教科書供應品質尚不令人滿意
。就各分項而言,受試者在審定本採用制度、價格、性別意識型態、主題
掌握、內容正確性、編排系統化與美觀、印製、配發時效性與正確性等方
面感到滿意;但對編審制度、整體內容選材、整體及政治意識型態、選材
分布、本土化、古今題材分配、與學生程度及經驗的配合、內容分量、編
排的縱向銜接與橫向聯繫、配發整潔性,以及附屬服務方面則不滿意。其
中,整體內容選材被認為最急切需要改進。 2.各受試組間對我國中小學
教科書供應品質的滿意度,存在若干差異。其中,國中教職員在諸多項目
上滿意度最低。 3.影響我國中小學教科書供應品質的因素,按相對重要
性高低,依序為:物質與財政、人力與時間、研發與改革、編審與選用、
附屬服務、作業管制、法制行政、學校配合,以及環境背景。 4.各受試
組間對我國中小學教科書供應品質影響因素的看法相當一致,並無重大的
差異存在。 5.多數受試者認為教科書編輯制度以統編審定併行制為佳;
而提供制度仍應維持現行的購買制。 6.大多數受試者認為藝能科及活動
科教科書應開放民間編輯,其他類科應否開放民間編輯則仍存有爭議。
7.絕大多數受試者認為任課教師應該參與教科書選用決定,近七成認為校
長亦應參與,家長及學生則不被認為適合參與。 8.教科書開放審定制,
已引起民間教科書出版業者間的利害衝突。依據上述研究結果,謹就法制
行政、內容選材、編排、印製、配發及附屬服務等六大部分,分別提出建
議,以供有關單位參考。

Identiferoai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002004189
Creators吳正牧, Wu Jeng Mu
Publisher國立政治大學
Source SetsNational Chengchi University Libraries
Language中文
Detected LanguageUnknown
Typetext
RightsCopyright © nccu library on behalf of the copyright holders

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