筆者選修梁師尚勇所開的「教育專著選讀」課程,開學第一節課梁師詢問筆者對那一方面較有興趣。筆者心想:美國是我國邦交最密切的國家,而且我國有很多行政制度均仿自該國,何不研究有關美國教育行政組織方面的專文呢?遂答曰:「美國教育行政組織」。然而,美國的教育行政組織是屬於地方分權制,限於時間,如何能在一年內研究完美國五十州不同的教育行政組織?因此,再精縮範圍,遂又決定今後一年的研讀對象為有關「美國聯邦教育總署」的專文。
之後,筆者在梁師協助及指導之下,開始有系統地蒐集這方面的專門著作。可是,令筆者感到驚奇的是:我們雖與美國交往密切,對其了解甚深,但是對於組織龐大,職員眾多,每年經費數以億計,影響數百萬美國在學青年及社會青年的「聯邦教育總署」的論述,其資料之陳舊,介紹之簡略,真令人不敢想像,甚至到現在還有很多人,一直保持「教育總署」是統計分析的機構,這真是太膚淺了。筆者有鑒於此,更增加以「美國聯邦教育總署」為論文專題研究的興趣與決心。
本研究計分十一章。第一章緒論:說明本研究的動機、目的、範圍、方法及研究經過。第二章為本研究有關文獻的評述。第三章為聯邦教育總署成立經過及其沿革,第四章為聯邦教育總署職責及其演變:這兩章主要目的在介紹聯邦教育總署的組織和職責的來龍去脈。這是「縱」的了解,有助於「檢討過去,探測未來」。第五章聯邦教育總署署長及其行政單位:敘述署長職責,及介紹協助其推行各項職務的各個行政單位。第六章初等暨中等教育廳,敘述初等暨中等教育廳的組織及其職責,藉以明瞭該廳如何推進並影響美國初等和中等教育。第七章成人暨職業教育廳,敘述成人暨職業教育廳的組織及其職責,藉以了解該廳如何推進並影響成人暨職業教育。第八章高等教育廳,敘述高等教育廳的組織及其職責,籍以了解該廳如何促進高等教育。第九章研究廳,敘述研究廳的組織及其職責,藉以明瞭該廳如何將研究所得,應用於教育,以改進並提高教育素質。以上自第四章至第九章共六章,重在介紹聯邦教育總署的現狀-現有組織及現行職責,這是「橫」的了解,有助於「取人之長,補己之短」。第十章聯邦教育總署未來展望,敘述美國人民對聯邦教育總署的看法,並兼論該署是否可能改設為教育部,其部長可具有內閣閣員地位。第十一章為結論,就個人研究所得,評其優劣,並提出值得借鏡之處。
筆者撰述本文,承劉所主任白如的鼓勵與支持、梁師尚勇的悉心指導、及何信助同學的協助蒐集有關資料,在此一併致謝!唯筆者生性駑鈍、學識淺陋,又國內有關資料較為欠缺,紕繆掛漏之處,在所難免,伏乞 師長、教界先進不吝賜正。
Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002009169 |
Creators | 張酒雄 |
Publisher | 國立政治大學 |
Source Sets | National Chengchi University Libraries |
Language | 中文 |
Detected Language | Unknown |
Type | text |
Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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