本研究主要目的：
１、探討測驗等值法的意義與方法。
２、垂直等值法檢驗羅桑二氏非語文智力測驗層次BCDE試題排列。
３、水平等值法建立瑞文氏非文字推理測驗（SPM ）與羅桑二氏非語文智力測驗層次
B 等值分數。
４、探討IRT 中Rasch model 對傳統等值方法改善心理測驗之成效。
本研究樣本取自台北市立五常國民小學四、五、六年級學生，依年級各隨機抽取五個
班級，以及台北市立五常國民中學二年級學生，依班級人數比率隨機抽取百名研研究
工具包括羅桑二氏非語文智力測驗層次BCDE和瑞文氏非文字推理測驗（SPM ）。
統計分析：
１、Wright.B.D以Rasch s logislic model發展之MSCALE, 估計試題難度及受試者能
力, 並考驗資料與模式之適合度。
２、因素分析檢證測驗是否符合Rasch 單一向度之假設。
３、迴歸分析線性、百分等值方法。
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002005369 |
| Creators | 黃廲嬌, HUANG,LI-JIAO |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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