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Wie viel Abstraktion erträgt die Lernwirksamkeit? / Diskussion der Vermittlung einer modellgeleiteten Ausbildungsbotschaft an Sporthoch-schulen in der Schweiz im Spannungsfeld zwischen Reduktion und Komplexität / How much abstraction does learning efficiency tolerate? / Discussion on the communication of a model-based education message in physical education colleges in Switzerland in the field of debate between reduction and complexity

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Identiferoai:union.ndltd.org:uni-goettingen.de/oai:ediss.uni-goettingen.de:11858/00-1735-0000-0006-B3C7-1
Date09 December 2005
CreatorsDisler, Pius
ContributorsHotz, Arturo Prof. Dr.
Source SetsGeorg-August-Universität Göttingen
LanguageGerman
Detected LanguageGerman
TypedoctoralThesis
Formatapplication/pdf
Rightshttp://webdoc.sub.gwdg.de/diss/copyr_diss.html

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