Syftet med vår studie är att få mer kunskap och undersöka hur pedagoger använder bildstöd i förskolan samt om pedagogernas användning av bildstöd kan leda till en bättre språkförståelse och språkutveckling hos barnen. Studien kan bidra med kunskap om hur pedagoger kan använda bildstöd i olika situationer. I studien undersöks hur pedagoger använder sig av det bildstöd som finns att tillgå i verksamheten. Studien belyser vikten av att använda bildstöd för att gynna alla barns språkutveckling och inte bara de barn som är i behov av särskild stöd. För att förstå pedagogernas användning av bildstöd samt barns språkutveckling och kommunikation med hjälp av bildstöd, tar studien hjälp av de teoretiska perspektiven, symboliskt interaktionistiskt perspektiv och sociokulturellt perspektiv. Studien använder en kvalitativ metod och genomför en empirisk undersökning genom att intervjua förskollärare och barnskötare från olika kommuner. Studiens resultat visar att bildstödet kan vara ett redskap för barnens språkutveckling. Hur mycket pedagogerna använder sig av bildstödet styrs av hur stort behovet är på de olika förskolorna. I studien konstateras det att användning av bildstöd kan öka barnens förutsättningar till kommunikation i förskolan.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-36216 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Lindgren, Maria, Westman, Sofie |
| Publisher | Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Malmö universitet/Lärande och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0026 seconds