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Previous issue date: 2006-08-17 / The aim of this work is to disclose the aesthetic question in non formal social environments. Doing so, I will be given aesthetic a facilitative character that can help us understand and interpret the past and present moment, as well as ourselves through a process of self-reflection. In order to analyze the question mentioned above, I have worked, as a starting point with teenagers aged between 11 and 16, currently enrolled in a formal school, who before or after their regular classes join a non-formal education group. I have asked them to take pictures of what they considered beautiful in their homes and their everyday lives. It is not about finding a vague unreachable beauty; it is about finding it in their lives. What was found in the life of these teenagers called our attention. I was able to observe, through the images grasped by the camera, that to these adolescents, the concept of beauty is attached to their daily routine, as well as to social memories. There is always a sentimental reference of beauty related to themselves, other members of the family and useful objects. So, they bring backyards, living rooms, kitchen cupboards, walls, plants in vases, real and artificial flowers, dogs, cats, pigs, birbs, televisions, computers, small cans, lunettes, the bible, books, trees, desires, memories, feelings of safety, anyway, a world called home and the window view outside. The fine-arts are able to build this thoughtful critical eye, work with all those who interact with them, in a path of learning, criticism and contemplation / Este trabalho tem por objetivo revelar a questão estética no cotidiano dos ambientes educacionais não formais e seu valor educacional. Dessa forma, confiro à estética um caráter facilitador que pode nos ajudar a compreender e a interpretar o passado, a realidade presente e a nós mesmos em processo de auto reflexão. Para análise da questão, tomei como base adolescentes entre 11 e 16 anos que freqüentam a escola formal e, no contra-turno escolar participam de um grupo de educação não formal. No trabalho solicitei que eles fotografassem o que viam de belo em seus lares, em seu cotidiano. Não se trata de uma beleza vaga inalcançável, mas de encontrá-la no dia-a-dia, imprimir nos objetos que o cercam este sentido e assim registrá-los. O que chamou a atenção foram as relações de beleza encontradas na vida diária desses adolescentes. Nas imagens feitas, observei que o belo para eles está ligado ao cotidiano e às lembranças do social. Há sempre uma referência sentimental de beleza em relação a si mesmos, a outros membros da família e aos objetos úteis. Assim eles trazem quintais, salas, armários de cozinha, paredes, plantas em vasos, flores naturais e artificiais, cães, gatos, porcos, bois, passarinhos, televisores, computadores, latinhas, luneta, Bíblia, livros, árvores, desejos, lembranças, segurança, enfim, o mundo chamado sua casa e a visão da janela para fora dela. As artes têm a capacidade de trabalhar esse olhar pensante, de atuar com todos os que delas se utilizam, numa direção de aprofundamento, de aprendizado, de crítica e de contemplação
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:bdtd.unoeste.br:tede/808 |
| Date | 17 August 2006 |
| Creators | Magro, Adriana Rosely |
| Contributors | Bertan, Levino, Capelo, Maria Regina Clivati, Gomes, Alberto Albuquerque |
| Publisher | Universidade do Oeste Paulista, Mestrado em Educação, UNOESTE, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNOESTE, instname:Universidade do Oeste Paulista, instacron:UNOESTE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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