Syftet med denna studie var att skapa en förståelse om hur drama används i förskoleklass. Detta har gjorts genom att intervjua fyra pedagoger. Tre av dessa hade en förskoleexamen och en hade en fritidspedagogsexamen. Via dessa intervjuer har problemfrågeformuleringarna Vad har begreppet drama för innebörd?, Varför används drama? och Hur används drama i förskoleklass? bearbetas. De pedagoger som blev intervjuade har antingen en specialisering, utbildninge eller flera års erfarenheter av dramaämnet i bakgrunden. I undersökningen framkom det att drama är ett ämne som kan användas i allt arbete inom förskoleklassverksamheten. Drama kommer in i verksamheten i både spontan form coh schemalagd. Drama tränar problemlösning, samarbete, språket och självbilden för att nämna några av de posetiva delarna i att arbete med drama.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-12478 |
| Date | January 2011 |
| Creators | Gröhn, Marie |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0097 seconds