This research is to prove that a persons alphabetization goes far beyond a
classroom and even more than decode written codes. Only this education that
educates for life in all its dimensions can create a true citizen. Not in a theoretic
process for this person to exercise citizenship later, but through a citizenship which is
built in the educational process itself, led through democratic and participatory
actions of everyone involved in the formation of society. A citizenship that does not
happen by decrees but that means active participation in the course of the country,
and why not saying of your own life. It can be capable of leading to the confrontation
with real social, political and economic conditions that requests justice and political
equity, social and economic. A citizenship goes beyond representative democracy
and develops a democracy in which all citizen have voice and time to express their
opinion and participate effectively in decision-making. Only this will ensure effective
control over the state by the population, to enabling the construction of human and
inclusive public policy. This education for citizenship is therefore a for the experience
of democracy. An education which is an ethical and political act through active
citizenship, where everyone is responsible for everyone. / Esta pesquisa tem a pretensão de provar que a alfabetização de uma pessoa
vai muito além de uma sala de aula e mais ainda do que fazer a decifração de
códigos escritos. Somente esta educação que educa para a vida em todas as suas
dimensões poderá criar o verdadeiro cidadão. Não num processo primeiramente
teórico para que esse sujeito venha a exercer a cidadania posteriormente, mas
através de uma cidadania que se construa no próprio processo educativo, conduzido
através de ações democráticas e participativas de todos os envolvidos na formação
da sociedade. Uma cidadania que não se realiza por meio de decretos, mas que
significa participação ativa nos rumos do país, e por que não dizer da sua própria
vida. Que seja capaz de conduzir-se para o confronto com as reais condições
sociais, políticas e econômicas que demandam justiça e eqüidade política, social e
econômica. Uma cidadania que supere a democracia representativa e desenvolva
uma democracia na qual todos os cidadãos tenham voz e vez para manifestar sua
opinião e, assim, participar, efetivamente, na tomada de decisões. Somente isto
poderá garantir o efetivo controle sobre o Estado por parte da população para,
assim, possibilitar a construção de políticas públicas humanizadas e inclusivas. Essa
educação para a cidadania é, pois, pressuposto para a vivência da democracia. Uma
educação que se constitui num ato ético e político através da cidadania ativa, onde
todos são responsáveis por todos.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:est.edu.br:321 |
| Date | 26 October 2011 |
| Creators | Raul Pinheiro da Silva Neto |
| Contributors | Sandra Vidal Nogueira |
| Publisher | Faculdades EST, Programa de Teologia, EST, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST, instname:Faculdades EST, instacron:EST |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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