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Previous issue date: 2002-05-09 / Behavior analysts have constantly shown interest in analyzing the knowledge
produced by its own community. The applied behavior analysis has gone through some
evaluations where it has been noticed the preoccupation of that community of analysts in
keeping their commitment to the principles of a Radical Behaviorism proposal and in
promoting socially significant behavioral changes. This study aimed at reviewing the artic1es
about education published in the "Journal of Applied Behavior Analysis"ITom1968to 2000.
In order to achieve this objective,it were selectedartic1esthrough the web and, after reading
it's abstracts, it were developed categories of analysis inc1udingvarious aspects, such as:
number of artic1es about students in regular c1assrooms by year, number of authors,
academic institutions, subjects, settings, research themes, procedures and designs, and
general objectives of the research. Through this analysis it could be noticed that articles on
education of individuals on regular classrooms have been decreasing over the years, that
researches were designed accordingly to the principles of behavior analysis,that the majority
of subjects were at the primary level of education, that the most recurrent theme regards
academic abilities and finally that the most common procedures were used to strength
academic behaviors / Os analistas do comportamento tem constantemente demonstrados interesse em
analisar o conhecimento produzido pela sua comunidade. A Análise Aplicada do
comportamento já passou por algumas avaliações onde se constatou a preocupação da
própria comunidade de analistas do comportamento em manter seu compromisso com os
princípios de uma proposta Behaviorista Radicale em promover mudanças comportamentais
socialmente significativas.Por sua vez este trabalho teve como objetivo fazer uma revisão
dos artigos sobre educação publicados na revista 'Journal DfApplied Behavior Analysis'
entre os anos de 1968 a 2000 Para tanto foram selecionados artigos pela internet e através
da leitura de seus resumos foram formadas categorias de análises que incluíram aspectos
como: número de artigos sobre estudantes em classes regulares por ano,número de
autores,filiações, sujeitos, settings,temas abordados nas pesquisas, procedimentos e
delineamentos utilizados, e objetivos gerais das pesquisas. A partir desta análise pode se
constatar que os artigos sobre educação de indivíduos em classes regulares tem diminuído
ao longo dos anos, que as pesquisas apresentam delineamentos condizentes com os
princípios da análise do comportamento,que a maioria dos sujeitos investigados pertencem
ao nível primário de ensino, que o tema mais abordado trata de questões relativas a
habilidades acadêmicas e finalmente que os procedimentos mais utilizados tem como
objetivo fortalecer comportamentos acadêmicos
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/16784 |
| Date | 09 May 2002 |
| Creators | Marmo, Aldaysa Vidigal de |
| Contributors | Andery, Maria Amália |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento, PUC-SP, BR, Psicologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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