Pastaruoju metu visame pasaulyje, taip pat ir Lietuvoje, vis intensyviau akcentuojamos ekologinės problemos. 2003 m. Nacionalinėje darnaus vystymo strategijoje buvo keliamas tikslas- ugdyti išsilavinusius ir atsakingus visuomenės narius, gebančius užtikrinti darnų ekonominių, socialinių ir aplinkosaugos siekių įgyvendinimą (Nacionalinė darnaus vystimosi strategija, 2003).
Darnaus vystymosi švietimo politika Lietuvoje grindžiama nuostata, kad ekologinis švietimas – vienas iš būdų, kuris galėtų sumažinti neigiamą civilizacijos poveikį mus supančiai aplinkai ir gamtai. Pats palankiausias metas minėtosios programos realizavimui – pradinis mokyklinis amžius, kadangi šio amžiaus vaikų pasaulėžiūra dar tik kuriasi. Todėl ypač svarbu nukreipti juos tinkama linkme. Vienas iš pagrindinių mokymo(si) metodų, taikomų ekologinio švietimo ugdomajame procese – projektų metodas. Lietuvoje nėra plačiai nagrinėjami ekologinių aplinkosauginių projektų situacijos ypatumai pradinėse klasėse.
Šio bakalauro darbo pagrindinis tikslas - atskleisti projektų metodo taikymo pradinių klasių mokinių aplinkosauginiame ugdyme situaciją.
Tyrimo problema: pradinių klasių mokytojų aplinkosauginio projekto, kaip mokymosi metodo esmės suvokimas; problemos su kuriomis dažniausiai susiduria pedagogai aplinkosauginiame ugdyme taikydami projektų metodą.
Tyrimo objektas: aplinkosauginių projektų organizavimas pradinėse klasėse.
Darbo metodas. Tyrimo duomenims rinkti taikyta mokslinės ir metodinės literatūros... [toliau žr. visą tekstą] / Lately ecological problems have been more and more intensively listed among the key problems worldwide, Lithuania being not an exception.
In 2003, the goal set forth by the National Harmonious Development Strategy was to increase the number of educated and responsible society members, who would be able to ensure the harmonious implementation of the economic, social and environment protection objectives (the National Harmonious Development Strategy, 2003).
The politics of harmonious development education in Lithuania are based on the assumption that ecological education is one of the ways providing chances to decrease the negative influence of our civilization to the surrounding environment, nature. Due to the fact that the primary school pupils are still in a process of formulation of their world view, it is the best age to realize the discussed program. Thus the necessity to show the direction for the pupils is obvious. The method of projects is one of the most important methods applied in the process of ecological education. Lithuania has not got a wide range of analysis of the peculiarities of the situtation of the environment protection projects applied in primary school.
The goal of this bachelor thesis is to disclose the situation of the project method application with respect to the environmental education aimed at primary school pupils.
The research problems: a) how the teachers of primary school perceive the essence of the environment protection project as a... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2011~D_20110802_143208-70914 |
| Date | 02 August 2011 |
| Creators | Minciuvienė, Jurga |
| Contributors | Donielienė, Ingrida, Sabienė, Irena, Lenkauskaitė, J, Vilkonienė, Margarita, Lukavičienė, Vilhelmina, Siauliai University |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Siauliai University |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | English |
| Type | Bachelor thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2011~D_20110802_143208-70914 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0024 seconds