Den här studien syftade till att undersöka några förskollärares syn på applikationer i matematikundervisningen i förskolan. En kvalitativ ansats har använts med semistrukturerade telefonintervjuer samt mailintervjuer som datainsamlingsmetod. Studien baseras på nio yrkesverksamma förskollärares beskrivningar angående applikationer i matematikundervisningen. Resultatet visar att förskollärare beskriver fler möjligheter än begränsningar med att implementera appar i matematikundervisningen. Förskollärarna berättar att apparna ger ökade möjligheter till variation i matematikundervisningen och till ett lustfyllt lärande. En begränsning som framkommer är att förskollärarna inte styr utbudet av apparna i förskolan. Studiens slutsats är att förskollärarna använder appar i matematikundervisningen med varierande syften.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-48588 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Sohlberg, Cecilia, Andersson, Ramona |
| Publisher | Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0031 seconds