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Desvelando o lugar da educação especial nas matrizes curriculares dos cursos de Pedagogia e do Curso Normal Superior à luz da Teoria da Inclusão

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Previous issue date: 2005 / O presente trabalho de pesquisa, intitulado DESVELANDO O LUGAR
DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NAS MATRIZES CURRICULARES DOS CURSOS
DE PEDAGOGIA E DO CURSO NORMAL SUPERIOR À LUZ DA TEORIA DA
INCLUSÃO , investiga as matrizes curriculares dos cursos de Pedagogia e do
curso Normal Superior das Instituições de Ensino Superior da cidade de Recife-
PE, identificando a existência de conteúdos nas disciplinas de Educação
Especial ou afins, que contribuam para a formação do professor para a
Educação Inclusiva. Os resultados da pesquisa revelaram que a existência de
conteúdos nessas disciplinas sobre Educação Especial/Educação Inclusiva
atende ao conceito de professor capacitado, presente na Resolução
CNE/CEB2/11/09/2001 do MEC, pois, através do currículo prescrito, o
professor pode comprovar que esses conteúdos estão inclusos na sua
formação. Porém, apenas a existência deles (dos conteúdos) não é suficiente
para o professor ser considerado capacitado para atuar em classes comuns
com alunos que apresentam Necessidades Educacionais Especiais, visto que é
necessário, também, que as proposições sobre currículo, avaliação do
processo de ensino-aprendizagem e formação de professores apresentem
perspectivas inclusivas, que contribuam para a construção de uma escola que
priorize uma educação de qualidade para todos, baseada em fundamentos
democráticos e na valorização de toda e qualquer diversidade que esteja
presente no sistema educacional

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/4697
Date January 2005
CreatorsMaria Araujo Sant'ana, Fernanda
ContributorsJosé de Lima, Francisco
PublisherUniversidade Federal de Pernambuco
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Sourcereponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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