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Previous issue date: 2016-03-31 / This Master's thesis, linked to the Postgraduate Diploma in Education UNOESTE Program, presents research on the concepts of body and beauty, and their entanglements with gender relations as statements and expressions of boys and girls of four and five years members of an Infantile Education Institution in the city of Ribeirão Claro - Paraná. Bring the general objective: To identify and analyze the social and cultural mechanisms related to gender, in which produce the differences, hierarchies and subordination in relations between boys and girls. Among the specific objectives of this research are: Identify the expressed body images in visual artifacts present in materials in educational activities experienced by the children of early childhood education; Ascertain the lines on the body expressed by children and what criteria and cultural references are anchored their ideals for body beauty attributes of boys and girls; Investigate their conceptions of femininity and masculinity, from the reading they do the body images they are given to do; Analyze what are the meanings and judgments that children express for what is "beautiful body" and "ugly body" and what your links and / or implications in their gender representations. To achieve the results were perpassados problematizations paths that were about childhood, body, gender and visual culture based on dialogue with cultural studies and sociology of childhood. Besides the presentation of theoretical studies, this text spoke on the comments and dynamics made with the children during the search and his lines on the body, beauty, boy and girl. The methodology was based on historical-cultural studies and ethnography, so that the researcher was present in the context of the actions under consideration and kept a note attentive to details of spatial composition, its uses and the relationships that are established between the children in place. There were moments of interaction between the researcher and the children, and the application of a questionnaire for the parents and the use of semi-structured interviews for teachers and parents. I conclude this research by stating that children of very subtly escape adult power networks within the school environment, seeking to experience their bodies in different ways and experience different situations with its own rules, created within their children's cultural universes, ie , now on the line, now misaligning. / Esta dissertação de Mestrado, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UNOESTE, apresenta a investigação sobre as concepções de corpo e beleza, e seus entrelaçamentos com as relações de gênero, conforme pronunciamentos e manifestações de meninos e meninas de quatro e cinco anos integrantes de uma Instituição de Educação Infantil no município de Ribeirão Claro - Paraná. Trago como objetivo geral: Identificar e analisar os mecanismos socioculturais relacionados ao gênero, em que se produzem as diferenças, hierarquizações e subordinações nas relações entre meninos e meninas. Dentre os objetivos específicos da presente pesquisa estão: Identificar as imagens corporais expressas em artefatos visuais presentes em materiais nos espaços educacionais vivenciados pelas crianças da Educação Infantil; Averiguar as falas sobre o corpo expressas pelas crianças e em que critérios e referências culturais se ancoram seus ideais para os atributos de beleza corporal de meninos e meninas; Investigar suas concepções de feminilidade e masculinidade, a partir da leitura que elas fazem das imagens do corpo que lhes são dadas a ver; Analisar quais são os significados e juízos que as crianças expressam para o que seja “corpo belo” e “corpo feio” e quais seus vínculos e/ou implicações em suas representações de gênero. Para o alcance dos resultados, foram perpassados caminhos de problematizações que versaram sobre a infância, corpo, gênero e cultura visual, com base no diálogo com os estudos culturais e a sociologia da infância. Além da apresentação dos estudos teóricos realizados, este texto discorreu sobre as observações e dinâmicas realizadas com as crianças durante a pesquisa e suas falas sobre corpo, beleza, menino e menina. A metodologia foi pautada nos estudos histórico-culturais e na etnografia, de modo que a pesquisadora esteve presente no contexto das ações em estudo e manteve uma observação atenta aos detalhes da composição espacial, de seus usos e das relações que se estabeleciam entre as crianças no lugar. Ocorreram momentos de interação entre a pesquisadora e as crianças, além da aplicação de um questionário para os pais e do uso de entrevistas semiestruturadas para professores e pais. Concluo esta pesquisa ao afirmar que as crianças de forma muito sutil escapam de redes de poder adulto dentro do espaço escolar, na busca por experimentar seus corpos de diferentes formas e vivenciar diferentes situações com regras próprias, criadas dentro de seus universos culturais infantis, ou seja, ora na linha, ora desalinhando.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:bdtd.unoeste.br:jspui/970 |
| Date | 31 March 2016 |
| Creators | JOROSKY, Narda Helena |
| Contributors | MOREIRA, Maria de Fátima Salum, Xavier Filha, Constantina, TREVISAN, Zizi |
| Publisher | Universidade do Oeste Paulista, Mestrado em Educação, UNOESTE, Brasil, Mestrado em Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNOESTE, instname:Universidade do Oeste Paulista, instacron:UNOESTE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 2617564530193333365, 500, 500, 600, 2617564530193333365, -4452917836576020174 |
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