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O ENSINO RELIGIOSO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) EM CALDAS NOVAS (GO): um debate sobre a educação inclusiva e a espiritualidade como agente motivador no processo de ensino-aprendizagem. / INRELIGIOUS EDUCATION YOUTH AND ADULT (EJA) Caldas Novas (GO): a debate on inclusive education end spirituality as motivator in teaching-aprendizagem.

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Previous issue date: 2014-02-07 / A presente pesquisa tem como objetivo abordar a legislação da inclusão em Goiás,
onde a cidade de Caldas Novas demonstra uma aplicabilidade satisfatória na
Educação de Jovens e Adultos (EJA) oferecendo oportunidades às pessoas com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidade/superdotação e
mobilidade reduzida a frequentarem escola do ensino regular de acordo com suas
limitações. As escolas que oferecem a inserção do aluno com deficiência se
preocuparam em adaptar o espaço físico e os conteúdos programáticos para não
haver prejuízo moral, afetivo, religioso, espiritual e intelectual. É importante lembrar
que a EJA é uma inclusão por si só, onde têm adolescentes, jovens, adultos e
terceira idade, ministrando aulas mais lentas por conta daqueles que apresentam a
falta de coordenação motora fina comprometida ao cansaço físico e mental. O
segundo capítulo tem como tema os pontos positivos e negativos do ensino religioso
na cidade de Caldas Novas-GO, observados no programa EJA. Ao analisar os
conteúdos programáticos da matriz curricular para o primeiro e segundo seguimento
pode-se notar a repetição dos mesmos, entre um período e outro, tornando
cansativo assistir as aulas previstas. Porém esse trabalho traz como proposta uma
metodologia reflexiva que aborda a espiritualidade como ferramenta motivadora da
aprendizagem, trazendo para sala de aula, aulas mais atrativas com capacidade de
trocas entre professores e alunos. Por fim, o terceiro capítulo aborda de forma
sucinta a espiritualidade num contexto mais amplo, pois as aulas de ensino religioso
podem ser trabalhadas de forma interdisciplinar e transdisciplinar usando
aplicativos/recursos que promovam um aprendizado sistematizado que venha de
encontro às dificuldades apresentadas em sala, dessa forma, o texto demonstra aos
professores e alunos da Educação de Jovens e Adultos, uma proposta que venha
superar as aulas de ensino religioso tradicional, dando abertura para os alunos
pensarem e questionarem os temas propostos. A espiritualidade evidencia para o
homem uma transformação construída a partir dos seus próprios conhecimentos,
partindo do princípio em que a religião dita regras limitando o indivíduo ir além. A
espiritualidade promove o sujeito a transcender as suas expectativas mostrando
para o aluno que ele é único e especifico, com direito de escolher sua religião sem
agredir a crença do outro.

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Date07 February 2014
CreatorsAraújo, Dalva Aparecida Lira de
ContributorsQuadros, Eduardo Gusmão de, Cezne, Irene Dias de Oliveira, Santos, Cristiano Alexandre dos
PublisherPontifícia Universidade Católica de Goiás, Ciências da Religião, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Formatapplication/pdf
Sourcereponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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