Vårt syfte med studien är att bidra med kunskap om hur förskollärare använder sig av barnlitteratur i undervisningen av naturvetenskapliga ämnen. Vi har i denna studie sett närmare på hur förskollärare undervisar om naturvetenskap med projektet Lilla Bokbryggan som utgångspunkt. I studien används en fenomenografisk ansats vars utgångspunkt är att ta reda på människors uppfattningar kring ett fenomen, för att kunna lyfta fram variationer om fenomenet. För att få svar på våra forskningsfrågor har vi genomfört semistrukturerade intervjuer med två förskollärare, en rektor, en koordinator och en lärarutbildare. Samtliga informanter har god insyn i Lilla Bokbryggan. Studiens resultat visar att informanterna har uppfattningen att barnlitteratur är en bra utgångspunkt för att undervisa om naturvetenskapliga ämnen, när det görs på ett medvetet sätt. Det har framkommit att projektet Lilla Bokbryggan möjliggör för förskollärarna att öka barnens intresse för böcker. Studiens resultat visar även att projektet öppnat upp för viktiga samarbeten som gynnar deltagarna. Utifrån vår studie kan vi rekommendera att arbeta utifrån barnlitteratur, men det är viktigt att arbeta på ett medvetet och målinriktat sätt för att boken ska kunna bli ett verktyg för att nå läroplanens mål. / Our purpose with the study is to contribute with knowledge about how preschool teachers use children's literature in the teaching of science subjects. In this study, we have taken a closer look at how preschool teachers teach science with the project Lilla Bokbryggan as a starting point. The study uses a phenomenographic approach whose starting point is to find out people's perceptions of a phenomenon, in order to highlight variations about the phenomenon. To find answers to our research questions, we conducted semi-structured interviews with two preschool teachers, a principal, a coordinator and a teacher educator. All informants have good insight into Lilla Bokbryggan. The results of the study show that children's literature is a good base for teaching about science subjects, when done in a conscious way. It appears that the project Lilla Bokbryggan enables preschool teachers to increase children's interest in books. The results of the study also show that the project has opened up for important collaborations that benefit the participants.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-95947 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Andersson, Fannie, Ekstrand, Ida |
| Publisher | Karlstads universitet |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0025 seconds