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Suzana Nascimento dos Santos.pdf: 999274 bytes, checksum: ec96274c06e38d2b8ae35c94d11b3559 (MD5) / O objeto de estudo da presente pesquisa é o estágio supervisionado obrigatório no
curso técnico de nível médio do IFBA, com enfoque nos cursos de Automação
Industrial, Manutenção Mecânica e Química. A partir do olhar do aluno estagiário
buscou-se entender a contribuição que o estagio profissional supervisionado exerce
sobre o desenvolvimento de competências profissionais dos estudantes que
passaram por esta experiência prática. Adotou-se como base teórica os estudos
sobre as mutações ocorridas no mundo do trabalho nos últimos anos e seus
desdobramentos sobre a classe trabalhadora, assim como, os conceitos de
competências profissionais. Infere a pesquisa que, efetivamente, o estágio
supervisionado é o local onde o aluno/estagiário estabelece aproximações à
realidade laboral e social, tendo como mediação a fundamentação teóricopedagógica
ofertado pela escola, assim desenvolvendo sua identidade profissional.
Além disso, competências relacionadas ao conhecimento, habilidades e atitudes são
potencializadas durante o transcurso dessa experimentação de trabalho. A
abordagem de pesquisa é de natureza qualitativa. As técnicas de entrevistas
realizadas com alunos que viveram o estágio aliada à revisão documental e
bibliográfica permitiram avaliar que o estágio é compreendido como uma prática
válida em relação ao desenvolvimento de competências profissionais dos jovens
futuros técnicos. Além disso, foi detectado que existem lacunas a serem avaliadas e
melhoradas quanto ao estágio desenvolvido na instituição, sobretudo em relação à
oferta de aulas práticas. A pesquisa pretende abrir debates sobre outras dimensões
da prática do estágio no IFBA Campus de Salvador. / The object of study of this research is the supervised training mid-level technical
course of IFBA with focus on the in Industrial Automation, Mechanical Maintenance
and Chemistry. From the look of the trainee student we seek to understand the
contribution that the professional internship supervised exercise on the development
of professional skills of students who have gone through this practical experience. It
was adopted as theoretical studies based on mutations occurring in the world of work
in recent years and its consequences on the working class, as well as the concepts
of professional skills . Research infers that effectively supervised internship is where
the student / trainee establishes approaches to labor and social reality, and as
mediation for the theoretical and pedagogical reasons offered by the school , thereby
developing their professional identity . In addition, knowledge-related skills, abilities
and attitudes are enhanced during the course of this trial work. The research
approach is a qualitative character. Technical interviews, document review and
bibliographic with students who experienced the stage allowed us to assess the
stage is understood as a valid practice in relation to the development of professional
skills of young future technical’s . Furthermore, it was detected that there are gaps to
be evaluated and improved as the developed stage in the institution, particularly in
relation to the provision of practical classes. The research intends to open
discussions on other aspects of stage practice in IFBA Campus Salvador.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/23943 |
| Date | 11 June 2014 |
| Creators | Santos, Suzana Nascimento dos |
| Contributors | Rigo, Ariádne Scalfoni, Paixão, Roberto Brazileiro, Silva, Jader Cristino Souza |
| Publisher | Escola de Administração, NPGA, UFBA, brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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