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Previous issue date: 2016-03-31 / This research aimed to investigate, in Brazil, the component disciplines of the curriculum of graduation courses in Physical Education that express relation to health. The study was done with attention to the laws related to health and education, expansion of graduate courses context, the reorientation of training of health professionals, and the possibility of action of graduates of Physical Education in health services. The initial hypothesis was that the disciplines named with the word "health" favor the teaching of it, especially public and collective health. It started with the understanding that these disciplines constitute training spaces to develop knowledge and practices about the Unified Health System (SUS), health management and comprehensive care to health. After describe the historical trajectory and the legislation that provided an opportunity to Physical Education courses emphasize the specificity of public and collective health in the curriculum subjects was held a mapping of 1.267 classroom courses, public (254) and private (1.013), in the modalities licenciature (718) and bachelor (549). It was identified that 583 courses offered subjects attending to the objective of this research. Were listed 1.017 compulsory subjects nominated with the word "health". The research results were presented in two articles. The first, prepared in integrative review format, analyzes the production of knowledge about the formation in Physical Education courses and their relationship to health. The second describes the disciplines named with the word "health" found in the investigated courses, as well as the possibility of promote education and training that enhance the performance of egressed in health services. The subjects of the group "Physical Activity and Health" were most frequent (28.4%) than of the group "Public Health and Collective" (18.0%). To private courses linked up 852 subjects, and at the public 165. By separating the courses for training arrangements, were found 693 subjects related to bachelors and 324 to licenciatures. The highest incidence of disciplines related to "health" was found in the seventh semester (164) and the lowest in the first period (42). The nomenclature of the subjects indicated the appropriation of expanded concepts of health, public health and collective health. This study indicated that Physical Education, as a scientific and intervention field, has had little impact on the reorientation of health education. It was also evident that the existence of a subject in the curriculum nominated with the word "health" can be the beginning of the debate about the reorientation of formation, the structuring of health services, as well as the principles of SUS. Finally, there was a mismatch between training and public policies that guide Physical Education in the multidisciplinary teams and health services. / Esta pesquisa objetivou investigar, no Brasil, as disciplinas componentes da matriz curricular dos cursos de graduação em Educação Física que expressam relação com a saúde. O estudo foi feito com atenção às legislações vinculadas à saúde e à educação, ao contexto de expansão dos cursos de graduação, à reorientação da formação dos profissionais da área da saúde, e à possibilidade de atuação dos egressos de Educação Física nos serviços de saúde. A hipótese inicial foi de que as disciplinas denominadas com a palavra “saúde” favorecem o ensino da mesma, especialmente da saúde pública e coletiva. Partiu-se do entendimento de que essas disciplinas constituem espaços de formação para formular saberes e práticas sobre o Sistema Único de Saúde (SUS), gestão em saúde e integralidade da atenção à saúde. Após descrever a trajetória histórica e a legislação que oportunizou aos cursos de Educação Física enfatizarem a especificidade da saúde pública e coletiva nas disciplinas curriculares, realizou-se um mapeamento dos 1.267 cursos presenciais, públicos (254) e privados (1.013), nas modalidades licenciatura (718) e bacharelado (549). Identificou-se que 583 cursos ofertavam disciplinas que atendiam ao objetivo desta pesquisa. Foram listadas 1.017 disciplinas obrigatórias nominadas com a palavra “saúde”. Os resultados da pesquisa foram apresentados em dois artigos. O primeiro, elaborado no formato de revisão integrativa, analisa a produção do conhecimento sobre a formação nos cursos de Educação Física e sua relação com a saúde. O segundo descreve as disciplinas denominadas com a palavra “saúde” encontradas nos cursos investigados, bem como a possibilidade de promoverem ensino e formação que favoreçam a atuação dos egressos nos serviços de saúde. As disciplinas do grupo “Atividade Física e Saúde” foram mais recorrentes (28,4%) que as do agrupamento “Saúde Pública e Coletiva” (18,0%). Aos cursos privados vincularam-se 852 disciplinas, e aos públicos 165. Ao separar os cursos por modalidades de formação, encontraram-se 693 disciplinas vinculadas aos bacharelados e 324 às licenciaturas. A maior incidência de disciplinas sobre “saúde” foi encontrada no sétimo período letivo (164) e a menor no primeiro período (42). A nomenclatura das disciplinas indicou a apropriação dos conceitos de saúde ampliada, saúde pública e saúde coletiva. Este estudo apontou que a Educação Física, como campo científico e de intervenção, tem causado pouco impacto na reorientação do ensino da saúde. Também ficou evidente que a existência de uma disciplina na matriz curricular nominada com a palavra “saúde” pode ser o princípio do debate sobre a reorientação da formação, a estruturação dos serviços de saúde, bem como os princípios do SUS. Por fim, verificou-se um descompasso entre a formação e as políticas públicas que balizam a Educação Física nas equipes multiprofissionais e serviços de saúde.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/5670 |
| Date | 31 March 2016 |
| Creators | Luiz, Angela Rodrigues |
| Contributors | Porto, Celmo Celeno, Barbosa, Maria Alves, Porto, Celmo Celeno, Costa, Nilce Maria da Silva Campos, Wachs, Felipe, Ventura, Paulo Roberto Veloso, Neves, Ricardo Lira de Rezende |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Ciências da Saúde (FM), UFG, Brasil, Faculdade de Medicina - FM (RG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -1006864312617745310, 600, 600, 600, 1545772475950486338, 8765449414823306929 |
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