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Previous issue date: 2006-04-17 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research brings considerations about the technological language incorporated in the
educational context, but specifically we approach the challenges that the Digital Technologies
- TDIC present, in conceptual terms in the education field. Is a study case with specialization
egresses pupils in education and communication and information s technologies - CETIC of
UFPB in the year 2004/2005. Have the objective of contribute for the reflection on the used
technological language in the education process mediated for the technology. The data had
been gotten through the sending for electronic mails, of a research instrument to the pupils
who already meet in the teaching activity. Through a qualitative boarding it was looked to
describe and to explain the studied reality. We detach the importance of the understanding
and appropriation of the technological language for the professors and, as resulted, we point
that the incorporation of the technological language in the pedagogical process if configures
as a new ability for the professor. / Esta pesquisa traz considerações sobre a incorporação da linguagem tecnológica no
contexto educacional, mas especificamente abordamos os desafios que as Tecnologias
Digitais da Informação e Comunicação - TDIC apresentam, em termos conceituais no campo
da educação. Trata-se de um estudo de caso realizado com alunos egressos do curso de
especialização em educação e tecnologias da informação e comunicação CETIC da UFPB
no ano de 2004/2005. Tem por objetivo contribuir para a reflexão sobre a linguagem
tecnológica utilizada no processo da educação mediada pela tecnologia. Os dados foram
obtidos através do envio por meio eletrônico, de um instrumento de pesquisa aos alunos do
referido curso que já se encontram na atividade docente. Através de uma abordagem
qualitativa procurou-se descrever e explicar a realidade estudada. Destacamos a importância
da compreensão e apropriação da linguagem tecnológica pelos professores e, como
resultados, apontamos que a incorporação da linguagem tecnológica no processo
pedagógico se configura como uma nova competência para o professor.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/4879 |
| Date | 17 April 2006 |
| Creators | Nascimento, Genoveva Batista do |
| Contributors | Pimenta, Sônia de Almeida |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós Graduação em Educação, UFPB, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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