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Luciana Damasceno1_Dissertacao[FACED UFBA2013].pdf: 3809064 bytes, checksum: 72f5b6c3266cf6efe4dc48a43ed332ad (MD5) / Na sociedade atual, os recursos tecnológicos e os ambientes computacionais e
telemáticos têm contribuído significativamente para o desenvolvimento, aprendizado,
autonomia e independência das pessoas com deficiência, quando essas tecnologias
estão acessíveis segundo as necessidades de cada uma dessas pessoas,
principalmente por meio da Tecnologia Assistiva. A Tecnologia Assistiva, com os
seus recursos, produtos e serviços, é um instrumento de mediação entre a pessoa
com deficiência, ou mobilidade reduzida, e o ambiente, voltado a favorecer a
participação mais ativa e independente no entorno social do usuário. Esta pesquisa
procurou investigar o processo de introdução dos recursos da Tecnologia Assistiva
no ambiente computacional para aluno com paralisia cerebral, buscando analisar os
primeiros passos, as primeiras decisões, os conhecimentos e procedimentos
necessários para esse início de uso da Tecnologia Assistiva com esses alunos. Para
a investigação, utilizou-se uma abordagem qualitativa do tipo pesquisa participante,
no intuito de acompanhar três alunos com paralisia cerebral nesse processo. Os
instrumentos utilizados foram a observação direta e o registro diário durante todo o
processo de escolha e introdução dos recursos, e a entrevista semiestruturada
aplicada a todos os profissionais envolvidos nos atendimentos dos sujeitos. Para
fundamentar o estudo, investiu-se na busca das concepções sobre a aprendizagem
e o desenvolvimento humano propostas por Vygotsky, principalmente no seu
trabalho sobre o desenvolvimento da pessoa com deficiência, na obra Fundamentos
da Defectologia, e também no referencial teórico sobre Tecnologia Assistiva
encontrado na literatura atual, disponível principalmente nos relatos registrados em
pesquisas e documentos de instituições e organizações nacionais e internacionais.
Como resultado do estudo, foi percebida a importância do trabalho interdisciplinar,
envolvendo a atuação de profissionais de diferentes áreas, numa avaliação
cuidadosa quanto a questões posturais, adaptações de mobiliário e uso de órtese,
além de adaptações de hardware e software especiais de acessibilidade. A escolha
dos recursos deu-se a partir da observação do desempenho dos sujeitos no uso dos
recursos selecionados. O experimento e criação de novos recursos foram possíveis
a partir do conhecimento do sujeito, das suas possibilidades motoras no momento
do uso dos recursos, valorizando também a participação desse sujeito na escolha
dos recursos. A partir dos resultados da pesquisa, foi proposta uma lista de itens a
serem levados em consideração no momento da avaliação do uso da Tecnologia
Assistiva com alunos com paralisia cerebral no ambiente computacional. Essa lista
tem o objetivo de favorecer e facilitar observação e decisões, e oferecer caminhos
possíveis para traçar estratégias para a escolha dos recursos. / ABSTRACT
In today`s society, technologic
resources, computing environments and telematic
systems have contributed significantly to the development, learning, autonomy, and
independency of deficient people according to the availability of these technologies
and the needs of each one of these pe
ople, specifically through the Assistive
Technology. Assistive technology, its resources, products and services, is a
mediation tool between the deficient or impairment person and the program that
favors an active and independent participation in the socia
l life of the user. This
research investigates the beginning process of Assistive Technology resources in the
computing environment for brain paralysis` students. It analyzes the first steps, the
first decisions, the knowledge and procedures needed to star
t using Assistive
Technology with these students. To realize this research, it was used the qualitative
approach of the type of the participant. The aim was following three students with
brain paralysis during the process. The tools used were the direct o
bservation and
the daily record during the complete choice process and introduction resources, and
the semi
-
structured interview to all professionals involved on the care of the
participants. To support the study, it researched about the learning and huma
n
development concepts proposed by Vygotsky, principally on his work about
development of deficient people in his paper The Fundamental Problems of
Defectology. Besides, in the theoretical reference about Assistive Technology found
in the current literatur
e that is available principally in reports on researches and
documents from national and international institutions and organizations. As a result
of the study, it realized the need of an interdisciplinary work involving the participation
of professionals
from different fields in a careful evaluation related to postural
questions, furniture accommodations and the use of ortesis, beyond of special
accessibility hardware and software adaptations. The choice of the resources
occurred basing on observation of t
he participant‘s performance using the resources
selected. The experiment and creation of new resource was possible from the
knowledge of the participants and of their motor ability at the moment of the use of
the resource. From the results of the research
, it was proposed a list of items to be
considered during the evaluation of Assistive Technology for brain paralysis`
students in a computing environment. This list has as aim to favor and facilitate the
observations and decisions offering possible paths t
o draw strategies for the choice
of resources
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/14573 |
| Date | 27 March 2013 |
| Creators | Damasceno, Luciana Lopes |
| Contributors | Galvão Filho, Teófilo Alves, Oliveira, Ana Irene Alves de, Miranda, Theresinha Guimarães |
| Publisher | Faculdade de Educação, Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação, UFBA, brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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